准确解读马列经典著作——纪念恩格斯逝世120周年

恩格斯在《资本论》第3卷的序言中说:"如果一个人想要研究科学问题,首先要学会按照作者写作的原样去阅读自己要加以利用的著作,并且首先不要读出原著中没有的东西"。本文以此为指导,考察了我国研究马克思主义的一些学者,自觉或不自觉地误读或曲解马克思主义经典著作的原意的种种表现及其原因,并根据作者自己学习和研究马列经典著作的经验,对于如何按照马克思主义经典作家"写作的原样"去阅读马列经典著作、准确理解马列经典著作的原意、避免"读出原著中没有的东西",改进学习、教学和研究马克思主义的方法,提出一些建议,以此纪念恩格斯逝世120周年。     

马列学院的干部教育制度

解放战争时期,为提高干部的理论水平,党中央创办了马列学院。马列学院是直属于中央的高级党校。其成立后,不断完善自身的干部教育制度,并在全国各级党校的制度建设中起到了示范作用。马列学院干部教育制度的基本经验在当今仍有重要的借鉴意义。     

叶公超的北大岁月

叶公超出身书香世家。他中学时代即留学美、英、法。曾是著名诗人弗洛斯特的高足,并出了本英文诗集。后入英国剑桥大学,获硕士学位。在英国他得到罗素的赏识,还与著名文论家艾略特亦师亦友,并首次把艾略特的作品引入中国。     

党的创始人李大钊与工人运动

李大钊在 80多年前第一个把马克思主义引入中国 ,与中国工人运动相结合 ,学习列宁领导十月革命的经验 ,与陈独秀一起发起创建中国共产党 ,开创了中国历史的新纪元。他全心全意为工人阶级服务 ,指导并依靠工人阶级进行革命斗争 ,开拓了中国工人运动 ,在黑暗的旧中国 ,为祖国和工人阶级的解放事业献出了自己宝贵的生命 ,成为我们永远学习和纪念的榜样。     

学习马列经典

中国共产党从诞生之日起,就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想。正是马列经典著作,让我们党实现了思想和行动的空前统一和高度一致,为取得革命胜利奠定了坚实的思想理论基础。在今天,作为一名基层领导干部,进一步学习马列经典,对坚定理想信念,提振发展信心,具有十分特殊的意义。随着国发2号文件的出台,贵州迎来了经济快速发展的春天,省委、省政府加大了支持省会贵阳加快发展的力度,加强了推动县域经济增     

延安时期理论学习风气的曲折变化

延安时期,党的理论学习风气经历了一个曲折变化的过程。为了克服长期以来理论准备不足的缺陷,毛泽东在1938年9月召开的扩大的六届六中全会上发出了开展学习竞赛的号召,中央也随之发布了一系列指示以保证其顺利实施。但学习运动最突出的还是对马列理论的学习,而较欠缺与中国具体实际的结合,以致一度盛行的教条主义倾向又有所抬头。有鉴于此,毛泽东不得不发起整风运动反对教条主义。但由于一部分人的误解和实际工作中的矫枉过正,整风中又出现了一种忽视学习马列的倾向。对此,毛泽东不断予以纠偏,并在七大上比较彻底解决了这一问题。     

延安马列学院与马克思主义中国化

延安马列学院是中国共产党创办的第一所比较正规的研读马列主义的学校,从马克思主义中国化的视角来审视延安马列学院的创办,就会发现其办学方针、课程设置、教学方法和学风直接体现这一原则,极大地推动了马克思主义中国化,总结其经验对推进当代马克思主义中国化具有重要的借鉴意义。     

马克思主义中国化视域下的延安马列学院

延安马列学院是抗日战争时期中国共产党创办的一所以研习马列主义理论、培养理论干部为重点的学校,它促进了中国化马克思主义的形成,开创了中国化的马克思主义研究,开启了中国化的马克思主义教育,在马克思主义中国化的历史进程中做出了重大贡献。     

论陆游序文中的文论思想

《渭南文集》是陆游的散文总集,其中第十四卷、十五卷中以＂序＂为篇名的有34篇,较有特色的是诗集序、文集序和词集序。这些序文中有些涉及到文论批评方面的内容,体现出一定的文论思想,尽管算不上丰富多彩,亦没有惊人之论,但体现出一定的个性,且富于时代气息。陆游序文中的有关文论阐释不是抽象的理论思辨,而是密切结合对特定作家、作品的品评展开,具有明显的文学批评倾向,并且贯穿着强烈的政治功利主义,带有重视实践的特点,这与南宋时期的某些理学家持有的观念存在很大的不同。