高校思想政治理论课案例教学的考核方式探究

目前,高校思想政治理论课案例教学已初具规模,逐渐形成了较为完整的教学模式,但是,在案例教学的考核方式上仍存在不尽完善之处。试图根据思政课案例教学的实际,以"以生为本"、"全程综合"和"体现时效"为考核原则、以调动学生参与案例讨论及分析的积极性和主动性、降低学生"一卷定论"的压力为目的,探究一种既能准确评判学生的案例教学效果又能体现案例教学的本质特性和内在要求的思政课案例教学考核方式。     

思想品德“建构——拓展”协同发展复习课模式探究

新课改提出要转变学生学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,提倡自主、探究、合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。复习课是课堂教学的重要形式,但在教学实践中,复习课就是"炒旧饭"或者老师满堂灌而学生貌合神离的现象屡见不鲜。为了让复习课也能上得精彩,我校政治教研组初步建立了"建构—拓展"协同发展课堂复习模式。这种模式是指在初中思品复习教学中,     

浅谈思想品德课堂的美育渗透

在初中思想品德课堂教学中,就要确立正确的理念,以学生发展为本,关注学生的成长,转变观念。之所以提出以美育德,其中一个主要原因在于思品课的说教形式的效果越来越被人们所质疑,注入式的灌输方式亟需改进,因此想通过借     

“恕道”育人与大学生思政教育新思路构建——以杭州师范大学政治经济学院为例

为了积极探索和挖掘一种满足当代大学生健全发展的学生工作理念,杭州师范大学政治经济学院提出了"恕道"育人的思政教育新思路,旨在从理论和实践中寻求新的突破,结合学校、学院实际,以点及面,通过渐进式的引导培育工程,从机制、模式、载体三大层面将"恕"的精神渗透熏陶到学生人格和行为中,促进大学生在高校教育中建立正确的人生观、价值观、道德观,帮助学生成长成才。     

如何提高综合探究课的实效性

一、为有源头活水来——生活的才是生动的新课程强调要构建"以生活为基础,以学科知识为支撑"的课程模块。但长期以来,政治课一直单纯强调"科学世界"或"书本世界",这使得教学远离了学生的"生活世界",从而违背了教育回归生活的     

思想政治课“校本课程开发”的支持策略

"校本课程开发"(school-based curriculum development,简称SBCD)最早起源于英国。自2003年起,我国开始实施基础教育课程改革,思想政治课作为课程中的一个科目也开始在课程设置上不断改进,除了开设国家的基础课程外,还针对自己的校情开发校本课程来满足学生发展的需求。     

西方文明史通识课教学目标及教学方法探析

西方文明史已经成为国内外许多大学都开设的通识课程之一。可以通过专题教学法、多媒体教学法、参与式教学法来提高学生的学习兴趣,增强学习自信心,取得最优的教学效果。     

荆州市江陵中学

江陵中学位于全国历史文化名城荆州古城内，创建于1958年5月，是湖北省重点中学、省示范高中。学校占地面积6万多平方水，师资力量雄厚，校园环境幽雅怡人，教育设施先进齐备，校园文化厚重浓郁，为全国高等院校输送了大量优秀人才。     

消化吸收付诸实施

<正>回首几天来的每一节课和每一位老师的生动讲授,都让我沉浸其中,心中几多感慨。新闻写作培训课历来都是比较枯燥的。作为学员,我们非常期待这次的培训能有所创新。幸运的是,我们的期待变成了现实:几位资深摄影前辈与几位高级记者的写作课的合理穿插,恰当地避开了学员们的听课困顿期:当课堂上学员们一双双渴求知识的眼睛,被老师深深     

简论大学宿舍文化建设存在的问题及对策

随着高校扩招,越来越多的学子可以迈入大学继续学习生活;学分制的改革,满足了学生不同的求知兴趣,也加速了传统班级观念的淡化;高校宿舍区基础设施设备的不断完善,时代进步带来网络的普及,校园网络工具使用率,网络端口接入率逐年突破,促使大学宿舍成为集学习、娱乐、休息等于一体的多功能场所。开展宿舍文化建设,发挥其育人功能迫在眉睫。要深度挖掘宿舍物质文化、制度文化、行为文化、精神文化的育人功能是大学思想政治教育发挥时效性的关键措举。