犯罪构成的中国春秋——兼论旧模式的终结和新模式的探索

《2009年国家司法考试大纲》将犯罪构成理论体系由我国目前通行的苏式四要件的犯罪构成理论学说改变为德日的三阶层式的构成要件学说必然并已经在中国刑法学界引发较大的理论争论,如何看待两大犯罪构成体系的优劣,只有通过比较、鉴别才能得出可靠的结论:这两种犯罪构成体系既有其共同的暗合之处又有其相异之处,但都有其致命的不足。刑法典是唯一的,但刑法理论对法典的解读方法、演绎方法以及给司法实践提供的参考模式不应该走非此即彼的单一与极端道路。因此在犯罪构成这一重大的刑法理论问题上,我们应当要有开放的心态吸取各种理论精华,相互融合,逐步形成中国刑法学自己的发展模式。     

公共选择理论视野下的异地高考政策

本文从公共选择理论的视角,对异地高考政策执行过程中各主体利益诉求及策略选择进行探讨,发现各主体间存在着较强的制衡关系。基于各主体的均衡策略,提出两点对策建议:第一,综合改革,稳步推进,逐步放开异地高考。第二,制定治本之策,改革捆绑着教育权利和教育资源的户籍制度,实现教育资源均衡分配。     

把握动态特点规律 抓好人才队伍培养

按新《大纲》施训后，动态已成为部队建设的常态。相比营区，动态条件下人员难集中、制度难坚持、内容难落实，给人才队伍建设带来了一定的矛盾和困难。笔者认为，抓好动态条件下的人才队伍培养，必须在以下三个方面下工夫、见成效。     

确保心理战按纲施训的落实

按新《军事训练与考核大纲》要求加强心理战教育训练．是适应世界新军事变革发展趋势．有效发挥政治作战功能．提升部队战斗力的重要举措。但从目前部队心理战施训实践来看．训练秩序不规范、针对性不强．教练员组训能力偏弱、积极性不高，训练缺少专项保障、系统性不够等问题．一定程度上影响和制约了心理战教育训练的实施．     

考场答案疯传引出惊人泄密大案

2010年全国高校艺术高考于一二月份陆续在各地进行，艺考过关的考生相当于一只脚迈进大学校门，只等6月份高考被大学录取。然而，因文化课成绩差，高考中个别考生不惜铤而走险作弊。作弊一旦被发现，不仅成绩作废并取消考试资格，还将记入考生个人档案伴随其终生！     

浅析2007年广东省新课程高考改革的进步意义

随着2004年新课程改革的全面铺开，一种全新的教学理念要求多样化的教育评价理念，2007年高考作为新课程改革以来的首次高考，必定牵动着全社会的关注。目前，各省都在积极尝试高考改革，但是都处于实验论证时期，短期内高考的各种弊端仍将存在，改革的效果以及对中学生及高三教师产生的影响情况，都有待及时调查收集考试参与者的反馈信息，从而论证改革措施的成效，为今后的改革调整提供客观依据。     

经济适用房的“五年”之约

在北京安家的欣喜 马东（化名）生在南方，却一心向往着北京。高考志愿书上，他填的所有学校都没有离开北京。经历了选择、调剂，马东终于登上了开往北京的列车。     

高考加分的法律分析

近年来高考加分存废之争颇为激烈。高考加分有实质平等和令人信服的利益为其宪法根基,它应当规范但不应废除。高考加分在性质上是一种特殊行政许可,对于造假等违法加分的处罚应是一种行政处罚,两者都必须依法实施。长期以来高考加分的"法律"依据是教育部和省级招生委员会发布的招生规定,此种中央和地方双重许可的高考加分设置导致现行的高考加分严重失范。国务院应依其职权制定专门调整高考加分的行政法规,该行政法规应取消福利性加分,严格控制鼓励性加分,充分许可补偿性加分,并适度提升加分幅度。为保障高考加分权利,该行政法规还须就高考加分争议提起行政复议和行政诉讼作出规定。     

与其高堤宽坝,不如浚河导流

<正>日前,北大11名教授建议的"高考成绩+专家面试"高考模式,在媒体上引起了广泛讨论。支持者认为,该建议"理透、情切",抓住了高考问题的要害,为高考回复本位、大学回复本性提供了良好的契机。反对者则认为该模式缺乏现实性,既对教育落后地区学生不公平,又无法抵御权势力量的干预,根本无法达到保证教育公平的目的。纵观双方的观点,作者以为都有道理,但亦有缺陷。     

对“高考移民”问题的法理思考

本文从法理研究的角度入手,分析了高考移民背后所蕴藏的规则失效的理论现实,并就如何应对制度变迁下的规则失效,提出了相关见解。