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李木洲 《国家教育行政学院学报》2012,(8):29-33
高考公平是一个涉及价值、制度和技术的"多面相"概念,是国家根据一定历史阶段的发展需要,基于现有社会条件与考试技术,按照合理性的规范和原则对高等教育入学机会进行分配的一种实然状态。高考公平问题是社会公平问题在教育领域的集中反映,其产生的直接原因主要包括教育资源的分配不均、高考制度的设计局限、高考功能的质性异化以及制度系统的协调不足等,高考公平问题的化解有赖于社会基础状况的改善。高考改革应在理想与现实、绝对与相对之间寻找实践公平的动态平衡点,使高考公平不断由实然状态向应然状态逼近。 相似文献
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陈必武 《四川党的建设(农村版)》2012,(5)
一年一度的高考又将临近,如何在高考复习的最后阶段让成绩有一个质的飞跃,这是许多同学都很关心的问题。一些同学平时成绩相当不错,复习也很到位,偏偏高考成绩不尽人意,问题就出在应试技巧方面。考试的成功,扎实的知识与能力是基础,而应试技巧则是高考胜利的重要的技术保证。那么要想取得高考的成功,就必须做到以下几个方面工作: 相似文献
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龚成 《党员生活(武汉)》2014,(8):60-61
一是答题模式化。不少考生在考场礼仪上,就像个机器人。比如,回答每题前都不忘来上一句“考生思考完毕,请求答题”,非常机械。不少考生在答题内容上也很僵化。比如,谈如何组织一次培训,不少考生开头就是“凡事预则立,不预则废”。雷同到令人乏味并反感,这样的答题自然得不到高分。
二是答题不切实际。如问考生:“向领导提建议,领导不接受怎么办?”有考生答:“我反复劝说,相信领导一定会接受的。如果领导仍不接受,我会向上级部门和领导反映,直接到他接受为止!”这种处理就太不切合实际了。 相似文献
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中国教育在线发布的(2011年高招调查报告》显示,自从1999年高校扩招以来,伴随人口出生率的下降,高考生源在2008达到历史最高的1050万,2009年开始全面下降,近两年累计下降了200万,并呈现出持续加速下降趋势,这种态势将延续至2017到2020年前后。我国高校生源下降与招生计划仍在增长的剪刀差,直接导致高考录取率的迅速攀升。据统计,近3年全国高考平均录取率快速增长,从2008年的57%,迅速增长到2010年的69.5%。 相似文献
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钟公 《党员生活(武汉)》2013,(8):60-61
测评要素是通过面试形式对考生进行测评,从考生的言语、举止、外激反应等考查考生是否与所报系统或部门相匹配。熟悉面试测评要素,就能够有的放矢地加强这方面的训练,并在面试时注意。综合各类面试,重在测评5个方面的要素。 相似文献
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