论建立健全高职院校党内关怀机制应遵循的原则

高职院校党组织是党组织在教育系统的重要组成部分.本文通过阐述党内关怀机制的内涵和高职院校建立健全党内关怀机制的意义,论述了高职院校建立健全党内关怀机制应遵循:实际出发、主导性和主体性相结合、物质关怀和精神关怀相结合、统筹兼顾以及改革创新和长效性等五条原则.     

基于职教实训基地“高职思政课项目实训教学模式”的测评

基于职教实训基地＂高职思政课项目实训教学模式＂的一体化教学,对这一教学模式进行测评;旨在得出：这一模式是否达到教育的目的,是否测评的手段合适,是否测评的措施到位,是否已达到教学的效果。通过学生主体,教师主导,项目载体,能力为本,职教基地践行,达成思政课、学生所学专业与职教基地一体化教学的目的。     

新形势下高职新闻采编与制作专业建设构想

我国高职新闻采编与制作专业建设历史短,发展相对滞后。另一方面,在新媒体的冲击下,我国新闻传播业格局及新闻采制、传播方式都发生了巨大的变化,新闻业急需高素质复合型技能人才。为适应新形势的发展变化,高职新闻采编与制作专业迫切需要进行全方位、完善与深入的建设。本文论述了高职新闻专业在人才培养目标、课程体系设置、师资队伍、实验实训基地等方面的建设构想,对本专业实施新一轮的改革有较强的参考意义。     

高职院女生课余体育锻炼调查研究

在知识型群体中,大学女生是高校校园内充满青春活力、感情丰富且具有相对独立性的人群。在高职体育教学中,大学女生也是高校体育教学弱势群体的典型代表,她们在体育锻炼的参与过程中,缺乏运动主动性和积极性,运动能力也较差。本人对广州市部分高职院校女生关于课余时间参加体育活动和体育锻炼的情况进行问卷调查,并进行分析研究。     

分层教学模式在高职语文教学中的探索

分层教学是使不同程度的学生在各自的基础上,参与不同的教学从而有不同程度的提高,这是一种进行改革的尝试。主要论述了分层教学的意义和理论依据,并且针对高职语文教学特点,提出了分层教学措施以及需要注意的一些问题。     

基于目标管理的高职院校部门绩效考核体系的研究——以江西陶瓷工艺美术职业技术学院为例

本研究选择个案,通过对个案目标管理绩效考核政策、考核过程的研究,分析个案中存在的问题:考核定位模糊;考核方法不够科学、考核结果利用乏力;考核周期较长、日常考核机制不够完善等等,提出一些思考,并尝试建立一套新的部门目标管理绩效考核考核指标体系,为高职院校部门管理提供服务。     

以党建引领民办高职院校发展的思考

民办高职院校应站在经济全球化背景下来认识党建工作的重要性,要以党建工作引领学院改革和发展大局;围绕高职人才培养目标,使之引领内涵提升;紧抓核心价值观教育,使之引领校园文化;注重实践理性,在规范的基础上创新党建工作。     

高职院校践行社会主义核心价值观的问题与对策探析

加强对大学生的社会主义核心价值观教育，是高职院校的思想政治教育工作面临的崭新课题。针对社会转型期高职院校大学生价值观的多元化，以及重视专业教育而轻视价值观教育的现状，必须充分发挥思想政治理论课的基础性作用，通过各种有效途径调动学生的积极性，发挥社会教育和舆论宣传在社会主义核心价值观教育中的重要作用，有效推动核心价值体系在高职院校思想政治教育工作的践行，为培养高素质的技能人才提供帮助。     

构建新疆高职院校思想政治理论课实践教学体系的探索与实践

高等职业教育实行校企合作、工学结合人才培养模式客观上要求思想政治理论课实践教学必须适应新的办学模式的要求,培养大学生思考、分析以及解决现实问题的能力。高职院校思想政治理论课实践教学要结合高职院校人才培养目标,体现高职特色,提高学生分析、解决问题的能力,达到教育的实效。     

海归弃高薪高职云南支教 徐准：我不是为了感动自己

“徐老师，这里一切无恙，学生们也都很挂念您，望您阖家幸福，常回来看看。”如今已在一家民企担任总经理的徐准给记者看了这条短信，短信是不久前浪放完小的老师发给徐准的，他一直保留着。