任务型教学法在公安院校英语口语教学中的实证研究

大学英语教学正在发生着深刻的变化,英语口头能力的培养越来越受到重视。将任务型教学法运用到公安院校大学英语口语教学课堂中,能提高课堂教学效果,促进学生口语表达能力。     

Testing Anatomical Methods for Stature Estimation on Individuals from the W. M. Bass Donated Skeletal Collection

Abstract:  This study compared eight versions of the anatomical method for stature estimation on a white male sample ( n  = 34) from the W. M. Bass Donated Skeletal Collection. The aim was to evaluate errors in the estimates and to discuss how useful the methods are in forensic context. The average error estimating living stature was less than 1 cm for six of the methods. The correlations between the estimates were high ( r  = 0.982–0.999). In practice, differences between the versions as well as those between long bone-based equations and anatomical methods were small. Anatomical method is nevertheless more accurate than long bone regressions when individuals with atypical body proportions are examined.     

The Social Dilemma of European Integration

This essay examines the problems that many scholars raise when referring to the EU’s chances of implementing a true, original and effective social model, capable of renewing the Welfare State model developed after the Second World War. The analysis is conducted in the light of the process of ‘constitutionalisation’ in the European Union and of the Lisbon Treaty. Following a constructive approach, the author examines the current debate among European public actors on this issue, with particular emphasis on the ‘advanced enforcement’ of the Nice Bill of Rights evident in the jurisprudence of the European Courts as well as in recently published European Commission documents on ‘flexicurity’.

生物样品分析方法的有效性验证

对于新建立的生物样品分析方法,首先必须进行方法有效性验证。生物样品分析方法有效性验证内容应包括选择性、线性、准确度、精密度、检测限、最低定量限、稳定性和提取回收率等。应用LC-MS^n方法时还应验证基质效应。根据T2007国际法庭毒理年会上关于生物样品分析方法有效性验证讨论的主要内容,作者结合实际工作中的经验,阐述方法有效性验证的详细过程。可供建立生物样品分析方法时参考。     

损害赔偿与民事责任

德国法中损害赔偿的外延远远大于我国民法中的赔偿损害和赔偿损失。弄清损害观念的源流和德国民法中的赔偿方式,才能澄清由于将德国法中的损害赔偿等同于我国法中的损害赔偿所造成的误解。以德国损害赔偿法为参照,可以发现我国现行侵权责任方式的缺陷。侵权责任方式不应只停留在列举的层面,不同的侵权责任方式之间存在内在的逻辑关系。至少在侵权法领域,集中系统地解决民事责任的方式与范围问题是可能的。     

应用常染色体STR基因座共有等位基因数判别全同胞关系

目的建立基于常染色体STR基因座共有等位基因数的全同胞关系判别标准。方法根据280对全同胞及2003对无关个体Identifiler系统15个STR基因座的分型结果,对15个STR基因座的共有等位基因数（S15）和全同胞指数（FSI）进行统计,应用SAS8.2软件包得出Fisher判别函数并与ITO法结果进行比较。结果全同胞对及无关个体对中共有等位基因数目均符合正态分布。采用Identifiler系统15个STR基因座共有等位基因数进行全同胞关系判别时,判别函数分别为：ZFS=3.26970S15-31.51174和ZUI=1.70058S15-8.52411。用上述判别函数进行全同胞/无关个体关系判别时的平均错判率为0.0298。15个STR基因座共有等位基因数法、CODIS13个STR基因座共有等位基因数法与ITO法判别结果差异无统计学意义。结论应用常染色体STR基因座的共有等位基因数判别全同胞关系简便、可信,易于掌握且不受STR基因座等位基因频率的影响。     

运用酚-氯仿法结合磁珠法提取蝇蛆体内人类DNA

目的建立运用酚-氯仿法结合磁珠法从蝇蛆嗉囊内提取人类DNA的方法,从而提高STR分型检验的灵敏度。方法采用酚-氯仿法对蝇蛆嗉囊内容物中的人类DNA进行提取,提取产物经磁珠法纯化浓缩后用QuantifilerTM人类DNA定量试剂盒在7500型实时荧光定量PCR仪上进行PCR定量,再用AmpF■STR IndentifilerTM试剂盒在3130XL-Avant遗传分析仪上对这些DNA样本进行STR分型。结果本研究建立的方法可增加模板DNA浓度约为单独使用酚-氯仿法的2倍。用此方法提取到的DNA浓度[（0.218±0.041）ng/μL]可获得全部16个STR分型结果。结论酚-氯仿法结合磁珠法可以有效地提高提取到的人类DNA样本STR分型检验的灵敏度,对于从事法医昆虫学方面研究的工作者有较好的实用价值。     

借鉴中井院特色教法 提升政工干部培训质量——《中国井冈山干部学院发展战略研究报告》研读启示

中国井冈山干部学院实施品牌战略,形成了独具特色的9种教学方法。提升政工干部培训质量,必须积极学习借鉴中井院教法。讲授式教学做到专题要专,教员精讲;研讨式教学做到准确设问,研究为先;现场式教学做到整体设计,教员主导;案例式教学实现自主开发案例,防止教学偏差。     

无问而问与不答之答——读邓正来《中国法学向何处去》

中国法学受着一种源自西方的"现代化范式"支配,只有充分、坚实地证明当下中国法学已经从根本上无力解释和解决中国法律实践中所存在的基本问题或关键问题,才能断言中国法学存在着总体性危机.邓正来先生并没有有效进行这种证明,无法断言中国法学存在着总体性危机,"中国法学向何处去"就是"无问而问",即便不是一个假问题,在它的提出理路里也很难被认为是一个真问题.邓正来先生并没有给出"中国法律理想图景"或"邓正来的中国法律理想图景",他并没有真正回答"中国法学向何处去"这一问题,但是在他的论述中给出了一个问题解决套路.因种种原因,该问题解决套路的有效性十分可疑.经过邓先生的立论和笔者的驳论,显示出一些对中国法学发展可能有意义的问题.