英语教学与研究性学习的思考

研究性学习是适应E时代社会发展而出现的一种新型的教育理念,是自20世纪80年代末以来国际教育界比较普遍推崇和实施的一种培养“关键能力”的重大教育改革。根据笔者教学实践和研究,本文拟对研究性学习发表几点浅见。     

养老服务业的市场需求分析

老龄化程度的不断加深,为我国养老服务业的发展提供了客观需要和外在的基础条件。本文首先阐述了养老服务业的市场构成和影响养老服务业市场需求的诸多因素,然后在消费者调查的基础上,着重分析了我国养老服务业的市场需求潜力。     

党校图书馆主动服务的探索与创新

高科技的发展,加速了党校图书馆数字化建设,党校图书馆要充分利用其馆舍、资源、设备、人才的良好条件,针对其用户的特点,探索服务新模式,创新开展全方位的主动服务。     

中国封建正统法律思想的形成——从夏朝到西汉

中国封建正统法律思想在形成与发展的过程中呈现的是一种继承和交融的关系。从夏商的神权法思想至西周的礼到春秋战国时期的儒、法、道、阴阳,各种思想相互交融,彼此吸收。法家的法律思想在春秋战国占优势,西汉之初黄老思想为统治者所接受,至汉武帝在全国疆域统一的条件下,董仲舒吸收百家之长,提出了新儒家思想。所以至西汉,“罢黜百家,独尊儒术”,中国封建正统法律思想由此而形成。     

新形势下高校实验室的建设与管理探讨

高校实验室是教学和科研的重要基地,是新形势下培养复合创新型高素质人才,出高水平研究成果,服务社会经济的主要场所。加强实验室的建设与管理刻不容缓。     

充分发挥教代会载体作用努力推进校务公开

教代会是学校实行校务公开制度的重要途径和载体,在新形势下工会要充分发挥 教代会载体作用,认真扎实地推进校务公开工作。     

论司法公正与司法高效的宪政基础

司法公正和司法高效是中国司法体制改革追求的目标 ,其宪政基础是司法独立 ,而问题的关键则是正确认识党的领导与司法独立的关系 ,正确处理人民代表大会的监督和司法独立的关系。     

对公安院校警体教学改革的研究与探讨

在加快改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,公安工作面临的形势更加严峻,任务更加艰巨、繁重。因此,对警察的身体素质和警务实战技能提出了越来越高的要求。公安院校作为培养未来警察的重要基地,警体教学应贴近公安工作实际。强化课程和教材建设,优化教学整体结构,精选教学内容。进一步建立和完善以增强学生体质,提高体能为基础、掌握警体技能为重点、强化实战运用能力为目标的教学训练体系。使警体教学为增强公安队伍战斗力发挥更大的作用。本文就有关警体课程和教学训练中存在的一些问题进行探讨,目的是为警体教学的改革提供参考。     

The evolving profile,qualifications and roles of the senior public affairs officer

Leading a public affairs department or function in North America has become increasingly complex, difficult, and valued in the last decade. The knowledge, skills and abilities (KSAs) to perform this role effectively have undergone a transformation and become reflective of the socio‐political challenges entailed in the fast‐moving, global, information‐intensive economy. The top public affairs officer (PAO) will need to be a strategic thinker who can communicate effectively, have unquestioned integrity, maintain an international perspective, be an effective manager, and have the experience and savvy to navigate the trickiest of public policy processes and structures. These positions can be greatly rewarding for those individuals who are up to the task. Copyright © 2002 Henry Stewart Publications.     

Cross-state learning and service delivery in India’s federal system

ABSTRACT

This paper attempts to place the issue of cross-state learning and borrowing experiences in service delivery in India in the specific context of political incentives in India’s federal democracy as well relating it to the findings of the comparative literature on subnational policy diffusion in federal systems. It presents four types of borrowing experiences from a selection of six case studies of the past few years, and point towards ways in which learning/borrowing across states can be usefully incorporated into policy.