Overlapping polarization: On the contextual determinants of the interplay between ideological and affective polarization

Previous literature has distinguished two types of polarization: ideological and affective. However, little is known on how the interconnection of these two polarizations (which we call overlapping polarization) varies depending on the political context. Is affective polarization always associated with ideological polarization? What is the role of the institutional framework (i.e., democratic age and popular election of the head of state) and the party system (i.e., elite polarization and number of parties) in determining how wide this overlap is? This article examines the contextual determinants of overlapping polarization by using information from the four first CSES waves. According to our analyses, the individual-level positive effect of ideological polarization on affective polarization is stronger when the party system is ideologically polarized and in older democracies, and is weaker in presidential democracies and when the number of parties is higher.     

大学生网络思想政治教育的路径选择

在网络信息时代,高校要想更好地发挥思想政治教育作用,不断提升对大学生思想教育的渗透力和感召力,必须构建一套有效的网络思想政治教育体系。通过加大资金投入、加强师资队伍建设、健全相关的法律法规、改善评价和监管质量,来提高大学生网络思想政治教育的水平。     

强化九个意识,努力开创公安高校学生思想政治教育新局面

开创公安高校学生思想政治教育新局面,应找准切入点和结合点。要在思想观念上与时俱进,强化“阵地”意识、育人意识、以人为本意识、“三贴近”意识、实践教育意识、“载体”意识、养成教育意识、为人师表意识和开拓创新意识。     

Ideology and strategic party disloyalty in the US house of representatives

We offer a theory of strategic party disloyalty to explain roll call voting in the US House. Our theory suggests that ideologically extreme legislators become markedly less loyal to their party when it controls the majority. They stake out positions that align with the views of their extreme constituents when policy is likely to move in their direction. In contrast, ideological moderates become noticeably more loyal when they transition to the majority. Examining 35 years of ideal point estimates and measures of party unity on roll calls, we find clear evidence that member strategy, ideology, and legislative agenda setting interact to structure the frequency of defections. Further, we find evidence that defection and ideology interact to influence subsequent electoral outcomes.     

全面推进依法治国背景下的思政课教学改革探索--以高职院校《思想道德修养与法律基础》课为例

党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）对全面推进依法治国作出战略部署，具有重大而深远的指导意义。高职院校《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）课在全面推进依法治国、构建文明和谐校园和促进高职学生成长成才中发挥着不可替代的重要作用。我们应当根据形势发展需要，结合课程实际和学生思想实际，认真贯彻《决定》精神，积极探索依法治国背景下高职院校《基础》课的教学改革，切实提高教学的针对性和实效性。     

公安思想政治工作的历史使命为人民警察在事业中“出彩”

公安思想政治工作必须紧紧围绕党的中心任务来开展,创新,才能有所作为。在实现民族复兴伟大中国梦想的奋斗中,为充分发挥每一个人的聪明才智和创造性力量,我们党响亮地提出了要为人的＂出彩＂创造条件。不言而喻,公安思想政治工作必须要为广大人民警察在公安事业中的出彩创造条件。如此,公安思想政治工作就可以造就公安事业的辉煌,担当起了在实现民族复兴伟大中国梦想奋斗中的历史使命。     

关于新形势下加强高职院校思想政治理论课教师队伍建设的几点思考

高职院校要充分发挥思想政治理论课的育人作用，拥有一支高素质、强能力的思想政治理论课教师队伍是关键。然而，在高职院校中存在着一些不容忽视的问题，制约着思想政治理论课教师队伍建设，直接影响着思想政治理论课教育教学的效果。本文对当前高职院校思想政治理论课教师队伍建设中存在的主要问题进行分析与思考，并就新形势下如何加强高职院校思想政治理论课教师队伍建设提出了若干对策建议。     

高校深度辅导反馈机制研究——基于辅导员视角

从高校思想政治教育工作发展和大学生健康成长成才的需要阐述深度辅导反馈机制建立的重要性,分析当前深度辅导工作中反馈机制缺失的原因以及存在的"四化"问题,包括考核指标模糊化、总结归纳延后化、学生认识轻视化和开展实施形式化。运用信息沟通理论、360度反馈法和柯氏评估模型,提出分别从沟通、反馈和评估三个阶段构建全方位、立体化的深度辅导反馈机制,为提升高校深度辅导工作的效果和质量提供指导,进而促进高校思想政治教育工作进一步的深化和改革,切实巩固和强化深度辅导工作在维护社会稳定、营造安全校园环境和帮助大学生成长成才过程中的重要地位。     

“十四五”时期中国区域经济发展格局展望

面向机遇与挑战并存的“十四五”时期,重构中国区域经济格局对实现更高质量、更具效率、更加公平的发展具有里程碑式的意义。从国家、区域、城市、县域四级空间尺度出发,以“整体分散,优势集中”为行动指南展望新时代区域协调发展新格局。在国家尺度下,在集中力量缓和东西失调、南北分野以促进国内大循环的同时,以“一带一路”为牵引融入国际大循环。在区域尺度下,打造京津冀城市群、长三角城市群、粤港澳城市群、长江中游—中原城市群、成渝城市群五大核心增长极,助力沿海经济带与长江经济带建设、黄河流域生态保护与高质量发展。在城市—县域尺度下,抓好国家中心城市、区域中心城市的培育工作,激发县域经济活力。在此基础上,融通国家、区域、城市、县域四级尺度,共同引领“普遍沸腾”。     

社会主义核心价值体系对师范院校艺术专业学生的引导作用

社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育具有重要指导作用。师范院校艺术专业学生是大学生中相对特殊的群体,针对这类学生的特点,要坚持用马克思主义中国化最新成果教育、指导学生,用中国特色社会主义共同理想凝聚学生,用以爱国主义为核心的民族精神鼓舞学生,用以改革创新为核心的时代精神激励学生,用社会主义荣辱观引领学生,促进师范院校艺术专业学生全面发展。