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241.
杞正发 《中共云南省委党校学报》2002,3(6)
党校,是党培训轮训干部的主渠道,如何充分发挥党校的“阵地”、“熔炉”作用,对建设高素质的干部队伍至关重要。为此,本文提出党校要围绕解决一个重要问题,坚持“三个统一”的原则,调整教学内容,改进教学方法,加强教学管理。通过教学改革,使党校的形象鲜活起来,给人耳目一新之感。 相似文献
242.
243.
随着市场经济的建立,社会结构和社会结构中的人的关系都发生了改铸和重塑,促使统一战线内部发生了重大的变化。团结新的社会阶层是实现广泛团结的新领域,是扩大党的群众基础和增强党在全社会的凝聚力的重要内容。 相似文献
244.
246.
杨琴 《浙江省政法管理干部学院学报》2006,(6):9-13
文章从税收法治的内涵入手,分析了税法的公平价值体系,从法源角度对税法公平价值的意义和作用进行了阐述,并就税收功能的发展对税法公平价值内涵的影响作了有益地探讨,提出了实现税法的公平价值是税收立法、执法的出发点和终极目标。 相似文献
247.
陈清 《山西青年管理干部学院学报》2006,19(4):100-101
专业色彩写生教学应根据专业基础、专业特色和专业岗位能力需求,来确定不同的课题内容。教学计划和教学方式应凸显观念创新和技法创新,努力做到按岗位能力要求来施教育才。 相似文献
248.
刘海鹰 《北京人民警察学院学报》2006,(3):86-89
培养学生学习自主性是现代学校教育的目标,也是学生个体差异的必然要求。在教学中应确立以学生为中心的大学英语教学模式,培养学生积极的学习态度、学习动机以及科学的学习策略,增强学生的自主学习能力。 相似文献
249.
王智强 《福建公安高等专科学校学报》2006,20(4):64-68
现代文明社会的治理模式,应该是德治与法治的高度协调、高度融洽的互动。在坚持法治的总体框架下坚持德治-法治互动,既是对历史经验的借鉴,又是社会现实的诉求。当今中国,必须通过道德法律化、加强制度伦理建设、抓好公民道德教育和培育公民法律信仰,才能实现德治-法治的良性互动。 相似文献
250.
领导干部的社会主义荣辱观 总被引:1,自引:0,他引:1
胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观,涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义的丰富内容,指明了社会主义市场经济条件下人们世界观、人生观、价值观的核心所在,明确了当代中国的道德评价体系和道德评价标准。高屋建瓴,切中时弊,具有强烈的现实针对性。各级领导干部应准确把握社会主义荣辱观的内涵,充分认识树立社会主义荣辱观的必要性,为全社会作出表率。 相似文献