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101.
《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》是党校深化改革,不断发展的强大动力,必须认真贯彻落实。  相似文献   
102.
The effectiveness of campaign spending is a hotly contested issue. Much of that debate concentrates upon predetermined or assumed campaign periods. Yet, in a party and electoral system such as Britain, parties are continually campaigning. Party expenditure may therefore have a constant and cumulative effect. This article examines whether increased party spending at the national level is electorally significant. It analyses annual data from 1959 to 1994 and concludes that there is insufficient consistent evidence wholly to support this proposition.  相似文献   
103.
如何按照先进性建设的要求,不断加强党员领导干部的党性锻炼,是在新的历史条件下推进党的建设新的伟大工程必须解决的重大课题。新时期加强党员领导干部的党性锻炼,是党的先进性建设的重要内容;在新的历史条件下,党员领导干部必须围绕改造世界观加强党性锻炼;按照先进性建设要求,构建加强党员领导干部党性锻炼的长效机制。  相似文献   
104.
列宁的执政党建设理论要义及其现实意义   总被引:1,自引:0,他引:1  
列宁的工人阶级执政党建设的理论要义紧紧围绕党的先进性建设这一核心,揭示了经济文化落后国家的工人阶级政党在执政后自身建设的基本规律。这一理论具有鲜明特点。由于时代和历史的局限,列宁的探索只是初步的,很多问题有待于进一步研究和解决。但列宁所阐述的基本理论及其体现的真理性,是一座历史的丰碑。  相似文献   
105.
密切联系群众,善于开展群众工作,是我们党的优良传统和优势所在。为了实现党的十八大确定的宏伟目标,必须紧紧依靠广大人民群众,努力提高做好新形势下群众工作的能力。  相似文献   
106.
习近平的基层党建思想,丰富了马克思主义建党学说,为新形势下做好党的基层工作提供了新的理论指导。其具有以下明显的理论特征:以满足人民需要为目的,促进全面发展的执政理念;以改革创新为动力,不断开创基层党建工作新局面的时代精神;以先进力量为表率,身体力行躬身示范的责任担当;以党章为根本标准,从严要求党员的坚定信心;以实事求是为思想指导,坚持求真务实的思维方法。  相似文献   
107.
经过10余年的高校扩招,高校学生数量的聚集形成一个新的不断变动的社会群体,党在高校学生中吸收党员的工作成就斐然,目前每年新增大学生党员数量占全国新增党员数的1/3以上,但存在的问题是:吸纳有余,维系不足,每年都有相当数量高校学生党员毕业后失去组织联系。本文拟以这部分学生党员群体为对象考察社会结构变迁与中国共产党适应性问题。  相似文献   
108.
提高选人用人公信度是当前干部人事工作面临的一个突出问题。改革开放以来我党通过推进干部人事制度改革,在提高选人用人公信度方面取得了明显进展,已成为今后改革的一个重要导向。但现实地看,选人用人公信度不高仍是当前困扰干部选拔任用工作的一个突出问题,为此,今后要通过科学界定党管干部原则、改进干部管理体制、改革干部管理具体制度、优化干部管理方法等手段继续深化改革,以切实提高选人用人公信度。  相似文献   
109.
中国共产党是一个经历了90年风风雨雨考验的伟大的党,在21世纪第二个十年开始的今天,依然面临着种种考验,主要包括执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。这四个考验带来四个绕不开:长期执政会不会使党变质的问题绕不开,市场经济会不会使党内形成既得利益集团的问题绕不开,改革开放会不会使党丧失先进性的问题绕不开,外部环境会不会使党迷失方向的问题绕不开。为此必须始终坚持从严治党,同时要不断有新思路、新办法、新途径。  相似文献   
110.
当代中国共产党的党员干部是否具有坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念,不仅直接关系到党的执政能力、关系到经济社会的科学发展和和谐社会建设、关系到党员干部队伍的整体形象和精神状态,而且关系到党员干部的履职方式和职业生涯安全。坚定党员干部的共产主义理想和中国特色社会主义信念,是党校教育的核心任务。明确党员干部理想信念教育的性质特征和成效评价,是我们切实承担好这一核心任务的基础和前提。  相似文献   
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