近20年来台菲经贸发展之探讨

本文以台湾所推动的“南向政策”为观察点，探讨近20年来台湾与菲律宾的经贸活动。认为无论是在亚洲金融风暴发生之前或之后，赴菲律宾均非台商南向投资的首选，台商赴菲投资的意愿一向较其他东南亚各国低。     

论担保物权与信用建设

市场经济是信用经济。我国传统上的人格化的信用在市场经济条件下存有内在缺陷，从而导致目前社会信用匮乏，但这种状况也为人格化的信用向制度化的信用转型提供了契机——担保物权作为一种制度化的信用手段即是其重要表现。现代市场经济中的担保物权日益发挥强化信用的功能，这也是担保物权的发展趋势。     

加快制度创新完善东北老工业基地的要素市场

振兴东北老工业基地,是党中央、国务院继建设沿海经济特区、开发浦东新区和实施西部大开发战略之后又一重大战略举措。目前,东北经济的所有制结构仍以国有经济为主。国有经济在产品、价格等方面已进入了市场,但在深层的产权、资本、技术、人力等生产要素上,却未能与时俱进。东北地区的要素市场化程度低,特别是劳动力市场发育程度处于全国最低水平,这种状况已严重制约着东北的发展。因此,制度创新在降低东北要素市场交易费用中具有重要作用,只有强制性的制度供给才能改变东北地区制度供给不足的局面,才能真正提高东北劳动力市场、土地市场、资本市场、技术市场的市场化程度,实现东北老工业基地的振兴。     

论高校学生群体性事件中的思想政治教育方法

高校学生群体性事件在很大程度上是由于各种内部矛盾激化而成，诸如事关国家荣誉与前途的重大事件；学生切身利益受到侵害；在校学生的非正常死亡；部分学生素质较差、法制观念淡薄；就业难题与毕业离校情绪等都是诱发高校学生群体性事件的重要因素。要充分有效地利用思想政治教育方法来化解矛盾，需做到未雨绸缪，利用预防教育方法做好防范工作；高校领导人亲临现场与组织参与人员展开“平等对话”；迅速发布权威信息，做好舆情搜集和研判处理工作；善后处理总结，宜春风化雨而非秋后算账。     

关于公安院校开设《中国近现代史纲要》课程的思考

历史课是在学校开始较早，也是开设时间较长的一门课程。通过中学历史与高校历史课程的对比分析，表明在不同阶段开设历史课程对学生的影响是有所侧重的，其指导意义是有所区别的。《中国近代史纲要》是高校思想政治理论课程之一，结合“政治建警、政治建校”的理念，从思想政治教育角度阐述了开设此门课的必要性和重要性。     

两岸政治定位的瓶颈

面对破解＂两岸政治定位＂这一难题,两岸学者都做出了努力。本文探讨双方已有的共识与分歧,并重点分析两个最受关注的方案———台湾学者张亚中的＂一中三宪论＂与大陆学者刘国深的＂球体理论＂。研究发现台湾学者始终坚持＂中华民国是主权国家＂的底线,而大陆学者则在如何面对＂中华民国＂问题上前进了一步。本文认为＂是否敢于突破底线＂与＂是否存在解决难题的意愿＂是两岸政治定位问题的两个瓶颈,希望两岸学者在现有基础上继续前进,不要后退,坦诚交流,共同建构两岸和平发展的理论框架,寻求更多更好的解决方案。     

用邓小平理论教育引导非公有制经济人士应做好的几项工作

改革开放以来 ,特别是党的十五大以来 ,非公有制经济人士队伍日益发展 ,已成为我国社会结构中一个重要的社会群体。在新形势下坚持不懈地用邓小平理论武装非公有制经济人士的头脑 ,这既是使非公有制经济沿着建设有中国特色社会主义道路健康发展的需要 ,更是在新形势下进一步巩固和发展党与非公有制经济人士的爱国统一战线的重要保证。     

产权制度改革与职工董事、监事制度

国有经济布局结构的调整和国有企业的战略性改组 ,必须依托已建立了现代企业制度的企业去完成。这不可避免地要涉及企业微观基础的再造。其核心内容是产权制度改革和劳动关系变化。工会作为劳动关系的产物 ,必将面临新的机遇和挑战 ,而推进和完善职工董事和监事制度 ,是新形势下工会工作必须加强的一项重要任务。作者重点分析了企业产权制度改革的内容和实质 ,提出 :工会 ,以及主要代表职工合法权益的职工董事、监事 ,要更好地发挥作用 ,必须转变观念 ,摆正位置 ,抓住重点 ,提高素质。     

市场化:宏观调控政策的取向

宏观调控是一种短期经济政策，必须与长期经济政策相配合，才能充分释放出它的效应。友观调控政策的选择应该符合市场化方向，短期政策与长期政策协调运作的原则是：宏观调控政策与推进市场经济体制同步性原则，宏观政策与市场有铲配置资源一致性原则，宏观政策与市场运行机制配合性原则。     

西部大开发中可持续发展问题研究

西部大开发中客观上面临水资源缺乏、水土流失严重等问题,主观上存在环保意识淡薄、片面认识人力资源便宜优势、政府与市场关系定位不清等问题.因此,西部大开发应遵循有中国特色的可持续发展思想,要建立完善的投资政策环境,重点扶持环保产业发展,大力加强基础设施建设.