学习贯彻“三个代表”重要思想是高校思想教育的重要课题

在高校加强"三个代表"重要思想教育,其根本目的是强化"三个代表"重要思想是我们事业发展的"共同思想基础"的教育,其基本任务是引导大学生运用"三个代表"重要思想分析研究当前社会发展及其新成果的学习;其基本要求是加强"三个代表"重要思想精神实质和理论体系的教育教学.     

关于调整拓宽阵地控制的思考

阵地控制是公安机关刑事侦查部门对易受犯罪嫌疑人侵害、利用以及犯罪嫌疑人经常涉足的行业、场所,采取公开和秘密的方法进行控制的一项经常性的重要的基础工作。要做好此项工作,刑侦部门必须做到:主控阵地要建好,专控阵地要理顺,队伍建设要加强,信息网络要通畅,"三警联勤"织大网。     

关于按照“三个代表”要求深化行政改革的几个问题

深化行政改革的首要问题是按照"三个代表"要求,加快行政观念变革,同时,还要紧紧抓住政府职能转变这个核心,以及把规范政府管理行为的根本举措--依法行政,真正落到实处.     

“三个代表“重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系

"三个代表"重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是全面建设小康社会宏伟目标的根本指针,是中国共产党始终保持先进性、领导中国人民实现中华民族伟大复兴的思想基础和根本保证.     

“三个代表”重要思想对马克思主义的坚持和发展

“三个代表”重要思想的提出,为我们进一步推进党的理论创新提供了宝贵的经验和方法,是我们推动实践创新的根本指针,又是我们深化理论探索的新起点。     

理论创新的实质是解释原则的超越——兼论“三个代表”重要思想理论创新的哲学内涵

马克思主义学说就是在理论的“解释原则”的不断超越中实现自身发展的。     

解读邓小平“关键在人”思想

邓小平南巡谈话提出了“关键在人”思想。他指出 ,建设有中国特色社会主义伟大事业 ,关键在选拔人、教育人、培养人和使用人。“关键在人” ,从某种程度上说 ,关键在于科学的选人、用人及管理机制。     

论解放思想 实事求是 与时俱进 的内在统一性

本文深入分析了解放思想、实事求是、与时俱进的哲学内涵,着重分析论证了解放思想、实事求是、与时俱进的内在统一性关系,对于正确把握"三个代表"重要思想的科学内涵和精神实质,自觉坚持党的思想路线,具有重大理论和现实意义.     

三代领导集体与“三个代表”思想

三代领导集体党建理论的核心内容是“三个代表”思想。在不同的历史时期 ,他们的表述不尽一致 ,但精神实质是一致的。“三个代表”是马克思主义建党学说在新的历史条件下的继承和发展 ,是三代领导集体党建理论和实践的总结和发展。     

“三个代表”重要思想是当代中国发展着的马克思主义

“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,是全球化、市场化条件下对马克思主义的创造性发展,是当代中国发展着的马克思主义。