新建警察本科院校课程体系建设的困惑和实践简

课程体系建设是高等院校的一项基础建设。警察院校的特殊性和毕业生就业的不确定性给警察院校尤其是新建警察本科院校带来了许多困惑。新建警察本科院校在课程体系建设中应把握好建设目标多样性、基础性和个性化相统一等几个原则。     

对高校思想政治理论课案例教学法的思考——以《思想道德修养与法律基础》课为例

案例教学法是通过分析问题、逻辑推理、师生互动、教师总结而深化教学目的一种新的教学方式。新时代的高校思想政治理论课对案例教学法发出了强烈的呼唤,而案例教学法既可适用于《思想道德修养与法律基础》课教学中的各个环节,又对《思想道德修养与法律基础》课的教师提出了更为全新的要求。     

数学教育多学科融合的思考——陈建功教育思想对当代数学教育的启迪

如今大学数学教育分科教学和脱离实际的现状在一定程度上是学生丧失学习兴趣、学习效率低下、分析问题与解决问题能力较差的原因。本文受陈建功先生的教育思想的启迪,分析了高等院校数学教育的原则和目的,我们认为现在的教育模式在一定程度上违背了数学教育的原则,削弱了数学的工具作用。虽然综合数学的教学模式相对分科教学具有很大的优势,然而由于现在对综合数学教育模式缺乏系统的教育体系和切实可行的教育手段,当前在高等院校实行综合数学的教学模式有一定的困难。本文提出了在教学中"渐进融合各科数学知识"的教学形式:在不改变当前教学模式的前提下,随着学生对各门数学知识的学习,任课教师应该有目的的加强所授课程与学生已学课程之间的联系,有目的的在内容上突出数学的整体性和实践性,并指出了在教学中要做到"融合各科数学知识"需要注意的事项。这种教学形式不仅可以降低分科教学的不利影响,而且可以突出综合性教学对学生学习数学的积极作用。     

试论探究式教学法在高校政治理论课中的探索

探究式教学模式是一种以“启发引导、问题探究”为主要特征的教学模式。探究武的教学法很适合对于在教学内容和教学方法上都要求不断求新的政治理论课。本文以高校政治理论课《思想品德修养与法律基础》的教学实践为例，讨论了探究式教学法在高校政治理论课中的理性思考与实际操作。     

浅谈如何创建适合幼教人员继续教育的课程教学方法——以《学前教育政策与法规》的课程教学为例简

幼教人员继续教育课程教学虽然与一般意义上的学校教育课程教学有着极大的不同,但是,就本质而言,它们是一致的.幼教人员作为一个特殊的教师群体,其职业特点既有与一般教师的相同之处,又有其特殊的职业特征.     

高职院校经济法教学改革与课程设计

具有较强职业性和实践性的高职院校的经济法课程,必须以培训学生法律职业能力为导向,培养、训练学生的实践能力和提高他们的法律职业能力.以经济法的教学改革与课程设计为视角,研究改革高职院校经济法教学内容,调整教育方法,使学生学以致用、学有所用,真正掌握职业本领,改变教学与现实脱节,学生学非所用、学不适用等状况.     

“批评或自我批评都要站在马克思主义立场上”——邓小平论批评与自我批评的方针、原则和方法

重视和坚持批评与自我批评是邓小平的一贯思想。他不仅反复强调必须开展批评与自我批评,而且特别强调批评与自我批评必须站在马克思主义的立场上,必须坚持"惩前毖后,治病救人"和"团结——批评——团结"的方针、坚持实事求是原则和要讲究批评的方法,为我们卓有成效地开展批评与自我批评提供了科学的思想理论指南。     

Values in international development organisations: negotiating non-negotiables

Values are an important theme in discussions in international NGOs, helping to create the conditions for solidarity among staff. But at the same time they are also frequently a source of demoralisation and destructive conflict. This is because the prevailing perceptions of values as instruments of management or as elements in some inchoate mystical whole render the power relationship between staff and managers undiscussable. Values need not be thought of as an instrument of management, and they are above all idealisations. An alternative theory of values is that they are emergent and intensely social phenomena that arise daily between people engaged in a collective enterprise. They are idealisations, but they must be discussed in the everyday context. Conflict is inevitable, but the exploration of the nature of this conflict in daily practice is the only way of ensuring that the discussion about values is an enlivening process.     

Reaching the Millennium Development Goals: equality and justice as well as results

Though less than expected, resources are available for simple, cheap interventions that can accelerate progress towards the Millennium Development Goals. Results-based management has been the key to increasing access to education and health care, but it does little to change the political, social, and economic conditions that make people poor. Unless there is a better balance between the drive to achieve measurable impact, investments in long-term poverty-eradication measures, and the creation of space where poor people can discuss and develop strategies for achieving equality and social justice, it will not be as easy to make poverty history as many people think.     

云南警官学院开展“禁毒执法多媒体培训项目”实训教学的思考

云南警官学院以“禁毒执法多媒体培训项目（CBT）”培训点的设立为契机，大力开展在校各公安专业学员和学生、执法人员的实训教学工作，取得了良好的教学效果，培训人员的禁毒专业素质和实践能力得到了进一步的提高。下～步工作中，要加强实训教学的领导与组织，将培训项目设立为单独的实训课程，加强实训成效的跟踪和分析、制定实训教学的规章制度。