法律漏洞补充理论的三个基本问题

尽管漏洞补充是一个法律方法论问题,但在现代法律方法论与法律本体论不断融合的背景下,在法律本体论上的不同立场,直接决定了法律方法上的不同操作。法律漏洞的概念、法律漏洞产生的原因以及法律漏洞补充的根据即是决定着漏洞补充理论如何展开的三个基本问题。法律漏洞乃是指因人类理性之局限,立法者无奈或故意造成的法律文本的意义不能与法学主流价值观念或民众期待完全契合而导致的法律文本与案件事实之间的裂隙。法律意识形态的多元化、立法权对司法权的不信任、法官类型思维能力的欠缺构成了法律漏洞产生的基本原因。法学理论以及民众期待则是对法律漏洞进行补充的实质性根据。     

GIVING CREDIT WHERE CREDIT IS DUE: ADVANCING THE HIGHLY MOBILE STUDENT POPULATION TOWARD HIGH SCHOOL GRADUATION

Varied curricula among public school districts within the same state often result in localized core courses and high school graduation requirements. This inconsistency makes it difficult for highly mobile students–who make frequent non‐promotional school transfers during the school year–to obtain full or partial credit for successfully completed coursework, hindering progress toward graduation and increasing dropout rates. While student mobility permeates all communities, it is particularly devastating to some of the most vulnerable children in our society, including homeless children, foster youth, children from low‐income and single‐parent households, migrant students, youth in juvenile correctional facilities, and children of military families. Current federal legislation addresses only some of these groups, leaving many students underserved by the education system. This Note advocates for states to adopt legislation that specifically requires a standardized credit‐recognition system, allowing schools to award full and partial credit for coursework completed elsewhere within the state. Specifically, it addresses the importance of keeping highly mobile students in their schools of origin, when it is in their best interest. It further focuses on the need for state and local policies to require school districts to award and accept full and partial credit for coursework completed in another in‐state school district.     

按生产要素分配与两极分化

社会主义市场经济要求生产要素参与收益分配，其结果是在居民收入普遍提高的同时，个人收入差距进一步拉大。为了防止走向两极分化，国家在制定政策时，要注意反对两种倾向：一是把收入差距拉大与两极分化相等同，以牺牲效率为代价，重新回到平均主义的老路上去；另一种倾向是对收入差距的拉大熟视无睹，甚至忘记了共同富裕的目标，结果走入两极分化的死胡同。国家应从保护合法收入、取缔非法收入、调节过高收入等方面入手，逐步理顺分配关系，建立高效公平的分配机制     

青少年犯罪的重要诱发地——家庭

青少年犯罪问题是当今世界引人关注的重要问题.而家庭则是青少年犯罪的重要诱发地.(一)家庭结构对青少年犯罪的影响首先是家庭结构小型化而产生的隔代教养问题;其次是家庭结构的缺陷问题;最后是病理家庭问题.(二)家庭教养管理形式对青少年犯罪的影响教养管理的自由型;教养管理的严厉型;教养管理的溺爱型.(三)家庭人文环境对青少年犯罪的影响家族成员的教育素质;家庭成员的道德修养;家庭的经济状况;家族成员的互动关系.     

加入WTO对国内消费热点的影响

2002年以来,我国国民经济快速发展,城乡居民收入水平稳步提高,居民消费心理稳定,消费结构也随之升级。以住宅、汽车为主,以家居装饰、电脑电信、教育和旅游为辅的新一轮消费浪潮正在形成。加入WTO后,对消费热点将产生一定的影响。     

以政府为主导推进电子政务建设的总体策略

电子政务建设是一项复杂的系统工程。以政府为先导,结合中国国情制定正确的实施策略,是成功推进电子政务建设的关键环节。政府从全局出发,立足国情,进行正确的策略选择,不仅有利于形成和完善适合中国国情的电子政务建设模式,也为企业、社会的信息化建设提供了有益的探索途径。     

经济结构变动对收入分配格局形成的影响分析

目前我国收入差距扩大的重要原因在于经济发展中深层次的结构问题,主要包括所有制结构、产业结构与城乡结构。就城乡结构而言,我国一系列的政策性障碍以及现有的经济发展水平的局限,使得城乡的结构变化与收入差距变化这两者之间的传导机制不能正常且有效地发挥出自身的作用;就产业结构而言,产业间的收入差距不仅易于发生异动,而且也无形中引发了以城乡为代表的收入分配差距扩大格局的形成;就所有制结构而言,其变动会引起就业结构和失业率的变化并进而直接导致收入分配差距的扩大。     

以人力资本投资视角解析中国城乡收入差距

城乡收入差距是中国收入分配领域目前存在的突出问题，已经影响到社会稳定和经济发展。该文基于中国城乡收入差距的现实，分析了中国城乡收入差距拉大的人力资本成因，并提出在新农村建设背景下缩小城乡收入差距的建设性对策。     

树立科学发展观解决城乡收入差距问题

在全面建设小康社会的发展新阶段,城乡收入差距成为急需解决的问题。科学发展观为解决城乡收入差距提供了理念、对策和目标。解决城乡收入差距问题要树立以人为本的理念,打破城乡差距的坚冰,关注农民利益。通过统筹城乡发展,改变城乡二元结构,切实增加农民收入,以保证农民享有经济增长的成果。     

试论毛泽东的共同富裕思想

在探索社会主义建设的实践中,以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体形成了独具特色的共同富裕思想的理论体系。但是,这一共同富裕思想在社会主义建设的实践中发生了明显的变化。总结和借鉴毛泽东的共同富裕思想,对于解决当前贫富差距日益拉大可以提供一些启示。