“知识革命”理念对教学的启示

面对人类知识量的大量积累和剧增,通识能力同创新能力、学习能力一道,都是学生素质的重要方面."知识革命"的理念为开启学生通识能力和创新能力提供了可行的思路.面对新的理念,教育工作者应当吸收其合理的内涵,更新教育教学观念,改革教育教学方法.     

信息理论与编码课程教学形式的整合应用

该文首先叙述了板书教学、多媒体教学、网络教学这三种教学形式的优缺点,提出教学形式的选择或整合应当结合具体教学内容。其次,提出了在“信息理论与编码”课程中将三种教学形式整合应用的方法。     

艾森豪威尔政府的对华禁运政策

艾森豪威尔政府时期,美国对华政策为全面遏制思想所主导,因此,在欧洲盟国废除“巴统”管制体系中的“中国差别”的情况下,美国依然单独坚持对华禁运政策。     

民主集中制的三元整合理论解析

本文运用三元整合理论,分析了民主集中制中的“民主”与“集中”这两个核心概念以及“民主基础上的集中”与“集中指导下的民主”这两个基本原则的含义,从组织制度层面解释了共产党在夺取政权时期的成功和执政后的一些失误,将完善民主集中制与政治和行政体制改革、政府机构改革以及国家的法治建设等方面的任务整合在一起,提供了一个统一的分析框架。     

公共行政的研究途径述评

公共行政的内容与职能异常复杂 ,并随着行政环境的变化而变化。人们对公共行政有着不同的理解 ,公共行政的管理、政治和法律途径就是从不同的价值、职能、结构等层面对公共行政进行研究 ,从而揭示公共行政的本质。     

加快调整二元结构大力促进城乡一体化--对北京城市化问题的分析与思考

本文客观评价了目前北京城市化所处水平,指出当前北京城市化进程中主要面临的问题,提出了加快二元结构调整、促进城乡一体化的两点思路:一是调整空间布局,疏解中心功能,增强郊区发展动力,优化城区发展环境;二是加强域外合作,促进资源整合,构建都市经济圈,联动城乡一体化.     

论社会转型期的统一战线

处理同和异的矛盾,协调异质性因素与社会结构主体及其他因素之间的关系,建立统一和谐的社会秩序是统一战线的任务和工作目标.社会转型期社会异质性因素的增加、多样性的发展为统一战线奠定了存在和发展的客观基础.转型期社会结构体系的变化要求社会整合方式由等级控制向相互依赖转变,统一战线求同存异的工作原则与相互依赖的整合方式内在精神是一致的,因而在转型期社会整合过程中具有独特的优势,是执政党社会整合体系的重要组成部分.社会转型对统一战线的影响还表现在统一战线领域的扩大、功能的转换和组织基础的削弱等方面.     

政治整合统一战线执政地位

对社会进行政治整合是执政党的基本职能之一和主要的政治使命.从执政党完成这一主要政治使命,巩固自己的执政地位这一执政党执政规律角度看,爱国统一战线对于我们党完成对中国社会进行新的政治整合任务,巩固自己 的执政地位,具有不可估量的巨大作用.统一战线不仅是革命党的一大法宝,更是执政党的一大法宝.     

全面建设小康社会与中国共产党社会整合功能的优化

中国共产党对社会经济、政治、文化资源的有效凝聚和整合 ,对于达成全面建设小康社会的奋斗目标具有举足轻重的作用。在全面建设小康社会进程中 ,各子目标之间出现的非共进性和非均衡性对党的社会整合功能提出了严重挑战。党必须优化自身的社会整合功能 ,强化自身的先进性和凝聚力 ,加强对经济、政治、文化资源的维护与开发 ,以实现全面建设小康社会的奋斗目标。     

关于体育教学中人文导向问题的探析

通过对高等院校体育教学的实践和调查研究的方法,探析了目前高校体育教学缺少“人文化”导向的原因和加强的方法途径。主要结论1.积极健康的生活观是体育教学中“人文化”导向的基本内涵;2.体育教学中“人文化”导向是教育改革和社会需求的根本要求;3.“以人为本”,最终提高学生体智能力是高校体育教学的最终目的。