关于学年学分制条件下高校系部教学管理工作的思考

二战后,各国高校根据自身情况选择施行学分制、学年制及学年学分制.目前,在我国高校的教学管理制度中,这三种形式也是并存的.我校自转制成为普通本科高等院校以来,在施行学年学分制方面,进行了探索和尝试,其基本经验是:加强教学管理工作,帮助学生建立完整的专业知识结构,以适应市场经济需要.     

Chinese American Adolescents’ Perceptions of the Language Brokering Experience as a Sense of Burden and Sense of Efficacy

Children of immigrants who do translations and who interpret for others using their heritage language and English are known as language brokers. Although prior research suggests that children of immigrants’ perceptions of the language brokering experience vary greatly—from feeling a sense of efficacy to feeling a sense of burden—what remains unanswered in the literature is identification of the antecedents and processes that help to explain the varying psychological experience of language brokers. Using data from a two-wave prospective longitudinal study of 256 Chinese American adolescents, the present study tested potential mechanisms that may be responsible for adolescents’ perceptions of the language brokering experience as a sense or burden or sense of efficacy. The results demonstrate that adolescents’ Chinese orientation sets in motion a family process that is linked to variations in the perceptions of adolescents’ language brokering experience. Adolescents who are more Chinese oriented have a stronger sense of familial obligation, and these adolescents are more likely to perceive that they matter to their parents. Adolescents’ perceived sense of mattering to parents, in turn, is associated positively with a sense efficacy, and negatively with a sense of burden as language brokers. Those adolescents who are less Chinese oriented have a weaker sense of familial obligation, and these adolescents are more likely to feel a sense of alienation from their parents. Adolescents’ sense of perceived alienation from parents, in turn, is associated with a sense of burden as language brokers. Implications for developing interventions for children who act as language brokers for their parents are discussed.

用优秀文化培育和熔铸民族精神——近百年优秀文化的历史轨迹与改革开放30年的伟大实践

每个时代的优秀文化,都融注着每个时代新的民族精神。社会发展和历史进程都一再表明：中华民族自强不息的民族精神,已经深深地熔铸于中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中,这是中华民族得以绵延千载、生生不息的精神动力,更是凝聚中华民族空前力量的无尽源泉。     

“马克思主义中国化”命题析论

马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题,同时又使中国丰富的实践经验上升为理论,并且与中国的优秀文化相结合,以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。     

坚持和巩固马克思主义指导思想的一元化——兼论西方“普世价值”观的本质

近年来,国内外某些人鼓吹和宣扬的以民主、自由、人权等为主要内容的“普世价值”观,实际上是资产阶级在当今世界实行西化、和平演变和“颜色革命”的工具。社会主义社会是高度重视和发展民主、自由、人权的社会;坚持和完善社会主义民主、自由、人权,是中国特色社会主义发展的重要任务。在社会意识形态领域中,必须毫不动摇地坚持马克思主义指导思想的一元化。     

探索精神与中国特色社会主义——学习胡锦涛“12·18”讲话笔记

前无古人的中国特色社会主义事业理所当然地要求强化探索精神,在改革开放取得重大成就更需要深入推进的时刻,回顾历史选行深刻反思,更是针对新的实际,更好地发扬探索精神,以进一步的认识和把握人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律,才能不断地把中国特色社会主义事业椎向推进。     

基于校园网的公安教学初探

随着网络技术的迅猛发展,校园网已成为公安高校信息化教育的组成部分,对公安教学工作产生了重要影响和作用。它既为教师教学、科研工作带来极大的便利,又为学生学习提供了良好的实践环境,同时也实现了公安教学资源共享和丰富了公安教学方式。但是在校园网应用过程中出现的诸多问题阻碍了其作用的发挥。为此,必须扩大校园网的覆盖面;转变教师的教育思想观念;提高师生信息素养;丰富校园网络教学资源;建立和完善公安院校网络教学的评价体系。     

关于新建公安本科院校教学质量的思考

新建公安本科院校面临着迅速提高教学质量的重大课题。面对这一任务,新建公安本科院校,一要重视转变教育思想观念,树立科学的教育质量观;二要处理好“成人”与“成才”,理论教学与实践教学两对关系;三要抓好教学管理规范化建设、教学内容与方法改革、师资队伍建设。     

《毒品识别与检验》实验教学体系创新性探索

目前公安教育普遍面临着实验教学体系薄弱的现状,在教学中为培养具有综合能力和创新能力的禁毒警察,改变现阶段禁毒民警业务知识薄弱的现状,我院禁毒学专业对“毒品识别与检验”实验教学体系进行改革,进行创新性教育的探索。     

论公安文书语言的生动性

公安文书语言的生动性是由公安文书的功用和特点决定的。在写作实践中,通过恰当使用修辞格、灵活地运用词语、巧妙地安排句式等来达到生动的目的。要全面准确地把握公安文书语言生动性的内涵,必须注意几个问题:语言生动与内容准确的关系、公安文书语言的生动性与文学作品的生动性的区别、讲求公安文书语言的生动性必须适应不同文种的特点和要求。