隐性教育视角下论地域文化在大学生核心价值体系教育中的意义

从学界理论演绎和社会实践实例来看，地域文化作为社会主义意识形态的组成部分，能够为大学生核心价值体系教育提供“现实背景、鲜活素材、实践栽体和典型示范”，对教育形成影响。同时，针对当前大学生价值体系教育中面临的部分问题，社会和学校应充分借鉴“隐性教育”的理念和方法，从优化思想教育内容形式、树立文化教育意识氛围、强化典型教育机制规范、整合实践教育资源平台和创新价值教育媒介格局等方面设计栽体，有效提升核心价值体系的建设成效。     

形象思维的本质及其在公安教育中的重要作用

形象思维是人类基本思维之一，但长期以来都缺乏深入的研究。本文旨在从较深的层次去分析形象思维的本质，从而说明它在创造性思维和创新能力中的重要作用。目前我国的公安高等教育重视抽象思维而忽视形象思维，这不利于学生创造性思维和创新能力的培养。本文举例说明了形象思维在公安高等教育中的重要作用，并指出培养形象思维的途径。     

国际社会对贸易自由化与国际劳工标准的辩论

20世纪 90年代以来 ,随着全球化和贸易自由化的迅猛发展 ,引发了国际社会关于贸易自由化与国际劳工标准挂钩的辩论 ,各种相关的国际组织和工会对此问题展开了激烈的争论 ,虽然最终并没有争出胜负 ,但也在某些方面达成了共识。     

关于社会主义核心价值体系的思考

社会主义核心价值体系是我们党在领导社会主义新时期建设的过程中提出的科学论断。社会主义核心价值体系具有逻辑性、包容性和主导性的鲜明内在特征，为新时期的社会发展构筑了共同的思想基础。其有助于推动马克思主义和中国特色社会主义的有机结合与深化发展，是社会主义意识形态基石和社会主义道德旗帜，也是社会主义法治理念的重要组成部分。     

伦理学视野中社会主义核心价值体系的彰显路径

正确处理好传统民族价值与时代价值、主流价值与大众价值的关系，将社会主义核心价值内化为国民的信仰，使其达到在可信基础上的确信。     

当代中国人的道德表现方式及其奥秘探微

改革开放以来中国人的道德表现方式实现了从隐性与显性相结合、以显性为主要特征向隐性与显性相结合、以隐性为主要特征的转换,人们在日常生活条件下选择隐性化的道德表现方式和在重大事件等特殊情况下选择显性化的道德表现方式,是隐性表现方式与显性表现方式相结合的基本形式.在改革开放以来的新时期,中国人的精神本质、中国人的基本道德质态是比较稳定的,只是在不同的条件下人们有不同的道德表现方式而已.人们究竟选择什么样的道德表现方式,取决于所处的环境,取决于与环境密切关联的社会道德诉求的程度、道德这一价值在社会核心价值序列中的位次、社会心理和民间舆论对人们道德行为之动机正当性的评价倾向等因素.     

自觉坚持社会主义核心价值体系

自觉坚持社会主义核心价值体系是中国特色社会主义发展的必然要求。按此要求，我们必须正确理解其内涵、把握其基本内容和理论框架；自觉建设社会主义核心价值体系，形成社会共识，坚持尊重差异、包容多样的方针，坚持以人为本理念，关注民生问题，最终使社会主义核心价值体系被人民群众自觉接受。     

社会主义核心价值体系在当代大学生成才中的作用

青年是祖国的未来,民族的希望,当代大学生又是青年中的精英,其能否成才将直接影响我国科教兴国战略和人才强国战略的实施,以及全面建设小康社会、建设社会主义和谐社会目标的实现。在人才的所有素质中,"道德"是灵魂,而社会主义核心价值体系则对当代青年大学生的成才发挥着重要的作用。     

思想政治教育价值实现过程的初探

思想政治教育的价值实现过程是一个由起点、中间环节和终点组成的过程,在价值形态上依次会经过潜价值第一阶段和第二阶段,最终形成显价值。这个总过程具有三大规律:价值主客体对立统一规律;时间上不同步性和空间上差异性规律;社会历史环境制约规律。思想政治教育价值实现过程的规律对于建设社会主义核心价值体系具有重要的理论与实践意义。     

追诉时效延长制度实务探究

我国追诉时效延长的法律条文内容存在争议,应当正确理解立案侦查或受理案件以后,逃避侦查或者审判的含义。要真正实现追诉时效制度的价值,从长远看应当建立时效中止制度,从近处讲为了解决实务困境可以以司法解释的方式明确追诉时效延长制度的内涵。