论中国高等教育体制的创新

中国高等教育体制的创新之路,首先,教育部门应具有办学的自主权,政府办学的体制必须改革;其次,适应市场经济的需要,大力推行走社会办学之路;最后,调整办学结构,使各种类型的学校各按其位,办特色学校,以特色取胜。     

On Chinese Media

正EconomyNation Weekly Issue No.22,published on October 27,2014 China’s Judicial Reform The rule of law is not a strange concept in Chinese history.In recent decades,it has been a guardian for China’s reform and opening-up,as well as the nation’s modernization drive.The Fourth Plenary Session of the18th CPC Central Committee focused on the rule of law to     

教学方法创新与创造性人才培养--20世纪美国高等教育改革的启示

在对创造性思维能力发生作用的条件进行反思的基础上,讨论了美国大学20世纪教学方法改革中的一些做法,指出这些改革适应了科学技术的迅速发展对创造性人才培养的要求,有值得我们借鉴之处.     

在市总工会“三大特色”工作推动会暨2012年首期干部培训班开学典礼上的讲话

天津市总工会已确定了今年工作的“三大特色”,即全员培训、强基固本和创新发展。这是落实市委“调结构、惠民生、上水平”活动的重要举措;是开展“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动的内在要求;是建设学习型、服务型、创新型“三型工会”的基本途径。各级工会组织要坚持高起点推进,高水平实施,高标准落实;要坚持突出各自特点,做好规定动作,创新自选动作;要坚持数量与质量并重,在务实、规范、有效上用气力。     

Producing Leisured Laborers: Developing Higher Education Courses for the Digital Creative Industries

This article attempts to detail the range of assumptions and challenges in designing an undergraduate university degree in digital creative industries. Leaders in digital industries, who bemoan the general skills shortage and lack of “industry-ready” graduates, have identified the need for post-secondary education in this area. But in developing these new courses, how do we reconcile the traditional reflective, critical modes of academic practice with the fast and dynamic pace of the dot.com industries? How can slower-paced higher education and lifelong learning be meaningful to the current and future generations of digital natives who thrive on “just-in-time” knowledge? These important issues are analyzed and built upon to showcase the unique qualities and opportunities associated with tertiary education in this area. Overall, the article develops these high-level considerations practically by applying them to a pioneering undergraduate course in Australia that was launched in 2014.     

贵州民族文化资源产业转化过程中的人才战略

民族文化资源是贵州文化产业发展的重要依托,人才要素在文化资源向文化产业转化的过程中起着决定性的作用,是文化产业链中不可脱节的重要一环,对创意人才的重视和培育,是提升贵州文化产业竞争力的有力手段。     

继承发展创新

江泽民对邓小平理论的继承和发展,从内容上可以分为两类:一类是创造性的运用,一类是理论的发展创新."七一"讲话提出的一系列新思想、新观点,是从整体上对邓小平理论的深化和创新,把邓小平理论发展到了一个新阶段.     

写作教学与创新思维能力的培养

思维是写作教学的网络枢纽,创新思维又是思维网络中的枢纽。写作思维的本质特征是创新,惟有“表现创新”与“创新表现”才是写作思维的真正价值所在。写作主体要具有创新思维品质。围绕培养创新思维能力,全面开展写作教学活动,便抓住了写作教学枢纽的枢纽。     

关于以德治校的思考与实践

以德治校是对以德治国思想的具体落实,是高校全面推进素质教育,培养高素质女性创新人才的首要任务,是高校加强社会主义精神文明和校园文化建设的内在要求。实行以德治校是一项系统工程,应做到精心组织、科学运作、整体建设。     

论创造性思维的特征及其能力的培养

创造性思维是一种特殊的思维形式,即通过思维不仅要揭示客观事物的本质及内在联系,而且要在此基础产生新颖的、独特的和具有一定社会价值的思维成果。创造性思维具有创造性、求异性、灵感性、灵活性、多维性和综合性等特征。创造性思维能力可以从兴趣、好奇心与求知欲、想象思维能力、质疑精神与发问品质等方面去培养。