对《中华人民共和国义务教育法》第11条的修改建议

我国义务教育法第11条关于儿童入学年龄的规定,脱离了我国的实际,造成了该条规定在现实生活中的认识不统一及实际上不能执行。为了避免理解不统一带来的法律遵守执行存在的问题,建议对义务教育法第11条的规定进行修改。     

从国际法角度看受教育权的权利性质

国际人权法主要文书的内容和精神都表明受教育权是一项基本人权而不附带任何义务,战后各国的国内法的修改也表现出接受这种精神的趋向。保障公民的受教育权要求国家承担起相应的义务。我国要顺应国际人权法发展的要求,在条件成熟时对宪法的相关条款进行修改,删除公民有受教育的义务的提法。     

我国行政给付制度的基本原则

行政给付指行政主体在公民失业、年老、疾病或者丧失劳动能力等情况或其它特殊情况下,依照有关法律、法规、规章或政策的规定,赋予其一定的物质权益或与物质有关的权益的具体行政行为。我国行政给付制度的确立应遵循法治原则、与经济发展水平相适应原则、合理性原则和信赖保护原则。     

基本的品德素质:青少年道德教育的永恒主题--兼论社会变革中的青少年道德教育

对于青少年来说,道德教育的基本任务是打基础,即进行基本品德素质的培养.如果最基本的品德素质在他们的情感与行为中没有扎下根,那么,在社会变革时期,他们就难以把握自己的行为.社会变革时期不把基本品德素质培养作为青少年道德教育的主题,道德教育遇到的一些难题就不好解决.利用学校这个可控制的阵地,与家庭、社会通力合作加强基本品德素质教育,是社会变革中对青少年进行道德教育的一条出路.     

国际侦查合作中的刑罚许容性原则

刑罚许容性原则是世界各国参与国际侦查合作的前提条件之一，具有重要的基础性意义。在对相关的国际公约、双边条约或协定以及国内法进行比较考察的基础上，运用刑事诉讼法学以及刑法学的基本原理，论证和阐释了特定犯罪不合作原则的由来、内涵，刑罚许容性的法律表达与理论分类及其价值功能，并且结合立法与司法实践归纳出刑罚许容性原则的发展趋势。     

比较法与冲突法关系之重新厘定

在冲突法的发展中 ,比较法一直扮演着重要角色。它提供了外国法的信息 ,推动着冲突规范的起草并指引冲突规范的适用。但从方法论的角度来看 ,二者又存在着潜在的对抗。随着欧洲一体化进程的加快和基本权利地位的提升 ,它从根本上改变着比较法与冲突法的关系 ,并将其引向了一个更新、更高的平台。相比之下 ,美国冲突法的乡土观念却使得比较法与冲突法间的盟友关系在美国本土变得十分脆弱。只有加强比较研究 ,才能从根本上改变美国冲突法的这种“岛国心态”。     

欧盟法的基本自由与劳工权利保护

欧盟法规定的基本自由包括共同市场内的商品流通自由、劳动力迁徙自由、服务业流通自由和资本流动自由四个部分,可以直接适用于欧盟国家的公民。这种规定为欧盟范围内劳工权的保护提供了全面、深入的法律保障,并赋予国际人权保护新的思想内涵。同时,对劳工权的保护促进了基本自由的完善。欧盟法基本自由对中国劳工权利保护也有一定的借鉴意义。     

胡锦涛对四项基本原则的新发展——纪念党的十一届三中全会召开暨改革开放三十周年

党的十六大以来,胡锦涛在领导全国各族人民全面建设小康社会的实践中坚持和发展了四项基本原则,他从坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持共产党的领导,坚持马列主义、毛泽东思想等四个方面对四项基本原则进行了丰富和发展。     

SEX EDUCATION LEFT AT THE THRESHOLD OF THE SCHOOL DOOR: STRICTER REQUIREMENTS FOR PARENTAL OPT‐OUT PROVISIONS

Current state law creates the risk that, if sex education is not provided to a child in public school, no similar instruction will be given to the child. Legislatively enacted opt‐out provisions give parents broad control over their child's education by granting them the option to have their child excused from any sex education requirements within a public school's curriculum. Through public school sex education, professionals provide youth information aimed at protecting them from the dangers of pregnancy and sexually transmitted diseases (STDs). A stricter statutory opt‐out provision should be enacted by state legislatures that only allows parents to excuse their child from sex education after a parent attends a 90‐minute STD prevention course and receives the instructional material used in the school's sex education curriculum. Parents should be provided up‐to‐date information and a structural framework designed by the school to encourage them to discuss with their child the many sexual issues addressed within a school's sex education curriculum.     

论警察道德建设的基本途径

道德教育和制度伦理建设是警察道德建设的两条基本途径。但由于两者都存在着非完善性或缺陷性 ,因而在加强和改善道德教育、完善制度伦理建设的同时 ,必须将两者有机结合起来。