Prevention From Afar: Gendering Resilience and Sustaining Hope in Post-UNMIL Liberia

ABSTRACT

This article argues that resilience programmes in conflict-affected areas of limited statehood could be understood as much as an effort to equip vulnerable populations with tools to mitigate the effects of poverty, discrimination, lack of opportunities and manage gender inequalities than as an opportunity for the international community to prolong their interventions, consolidate local partnerships and sustain hope. We demonstrate our argument through an examination of the implementation in post-UNMIL Liberia of the ‘Spotlight Initiative’, a new multi-year multi-million programme of the European Union (EU) and the United Nations (UN) focused on the complete elimination of harmful practices and violence against women.     

少一些法律，多一些秩序——中西方犯罪预防策略的考察与批评

考察西方犯罪预防策略的变迁，可以发现法律和刑罚在预防策略中具有十分重要的位置。但是20世纪80年代以来，另一种预防思维已经产生，这就是针对犯罪诱因的多机构协作模式，其特点是强调社会政策而非刑罚，强调非法律方法而非法律方法，强调社会秩序而非犯罪控制。考察西方犯罪预防策略的优缺点，可为我国犯罪预防策略提供借鉴。     

论工程建设领域职务犯罪的预防

近年来,各地建设、水利、交通等工程建设领域职务犯罪频发,这些犯罪多集中在规划审批、竞标发包、征地拆迁、设计变更、监督监理、决算结算节,主要原因包括从部分国家工作人员理想信念动摇、贿赂手段恶性蔓延、权力过于集中而又缺乏有效民主监督、相关制度不健全、预防措施没有到位等方面。因此,要想从源头上预防和遏制工程建设领域腐败,必须立足治本,构筑自律机制、约束机制、制衡机制,强化监督,努力构筑与社会主义市场经济相适应、与现代化建设相协调的惩治和预防腐败体系。     

浅议犯罪情境的构成

在犯罪学的研究中，对于犯罪情境的基本含义，学界已经取得了基本一致的认同。对于犯罪情境的构成，基于日常活动理论、“个体——情境”交互作用理论、死角理论、六要素说和三要素说等不同的理论预设，又可以分为不同的构造理论，通过对比分析，可以发现各种构成理论存在交叉和包容。确定一种更具现实意义的犯罪情境构成模式，应该结合我国犯罪控制的制度基础和现实做法，以求为实务操作中的犯罪控制提供理论基础。     

社会管理创新视野下预防社区矫正对象重新犯罪探究——以福建厦门市某区为样本

《刑法修正案（八）》首次从法律上明确肯定了社区矫正制度,对社区矫正服刑人员的矫正工作从此有了法律依据。目前暂予监外执行罪犯已基本纳入社区矫正,随着非监禁刑监管方式的变化,社区矫正对象重新犯罪呈现出新的特点,从社区矫正工作的角度对矫正对象重新犯罪的原因进行分析,对预防社区矫正对象重新犯罪,促进社会管理创新和社会和谐无疑具有重大意义。     

非典型性犯罪的学理探析及审判应用

非典型性犯罪是一种不同于传统犯罪模式的犯罪,既不等同于变态犯罪,也不单纯是所谓的新型犯罪。作为一种尚未被人们所熟知的犯罪类型,其最显著的特点在于犯罪人所实施的整个犯罪过程不具备或者不完全具备犯罪学家、刑法学家所熟悉的犯罪架构。非典型性犯罪的形成原因与传统犯罪存在较大差异,其分类方式亦有所不同,在审判应用及犯罪预防上都需建立新的理论模版,强调从个案入手。     

电子废弃物有关法律问题研究

随着我国电子信息产业的发展,电子产品已经日益成为人们日常生活中的必需品,由于电子信息产品更新换代较快,电子垃圾的处理已经成为困扰社会发展和环境保护的难题之一。我国现阶段电子废弃物管理有关法律尚不健全,除《固体废物污染防治法》以外尚无专门的电子废弃物污染防治法律,具体法律制度亟待确立。     

论强制性教育在预防未成年人违法犯罪中的运用

问卷调查的数据证明,缺乏规则意识是当前未成年人违法犯罪重要主观因素。调查研究证明,强制性教育是帮助问题未成年人建立规则意识的重要社会手段。精神分析理论、行为主义理论、人本主义理论等三大经典理论为强制性教育提供了相应的理论依据。强制性教育可能出现的问题主要包括:强制性的滥用;单纯的强制性措施会强化未成年违法犯罪人的反社会心理;父母或其他监护人的不接受和不配合;法律法规不完善。对此,可采取一些有效的针对性措施。