略谈知识经济

本文以我们所面临的知识经济时代为背景,对知识经济的含义、特点进行了的论述。并就中国在知识经济时代应关注的焦点——科技和教育阐述了自己的观点,认为应振兴中国科技和教育、提高全民素质,推动社会文明发展以顺应知识经济时代。     

法学教育与法治启蒙

法治并不仅仅是一种制度,也是一种信念和生活方式。因此,推行法治不仅要进行法律移植和制度完善,更重要的是要进行法治启蒙。但由于多种因素的影响,我国法学教育的法治启蒙功能却未能有效发挥出来,制约了法治秩序的真正建立。为此,我们必须进行深度的法学教育改革,充分发挥法学教育的法治启蒙功能,推进法治国家的早日形成。     

《民法典》时代的劳动者私生活安宁权：确立与实现

劳动者私生活安宁权的生成，既得益于《民法典》的颁行，又源于网络化时代劳动者私生活安 宁权益保护的迫切需求。从权利性质上看，劳动者私生活安宁权兼具自由权和社会权双重属性。然而，在当下 其权利实现却面临诸多困难，表现为与雇主监督管理权的矛盾及冲突，《民法典》隐私权保护框架的不周延性 以及劳动法保护规范的滞后性。研究建议，就劳动者私生活安宁权的实现路径来看，一是要对《民法典》的保 护路径予以细化和调整，二是要在劳动法中创制新的制度与规则对劳动者进行特别保护。与此同时，应遵循 “两 步走”策略，以协调《民法典》保护与劳动法保护之关系，从而充分实现劳动者的私生活安宁权益。     

道德,道德教育及其受用性

道德有许多功能,也就是说有许多“用”。它可以利他与自利。除此以外,它本身对它的主体也生出一种“用”,这种用不是外在的利益,而是一种感受,是一种“受用”。这种受用是乐。道德具有乐之受用,这是儒学中的基本观念。教育具有乐之受用亦是儒学基本观念。道德有乐之受用,教育亦有乐之受用。二合而为一,道德教育本身之乐趣,便益发彰显。     

论幼儿交往生活的缺失

交往对于幼和的成长具有重要意义,它不仅是幼儿情感、个性发展的重要条件,也是幼儿整个生活的组成部分。幼儿之间的理解以及幼儿对成人的理解、成人对幼儿的理解,都必然通过交往活动来实现。然而,幼儿的上境和幼儿教育的现实,造成了幼儿交往生活的缺失,其主要表现在功利社会背景下幼儿正常交往生活的剥夺,竞争状态下幼儿的孤立化,城市化生活中幼儿交往活动的丧失以及独生子女教育策略的失调。满足幼儿的交往权利是教育的重要职责之一。     

新民主主义革命时期党的职工教育研究

新民主主义革命时期党的职工教育是中国无产阶级教育史上的一页光辉篇章。这一阶段的职工教 育开办工人学校、推动工人教育立法、完善职工教育体系,以为党育人为根本宗旨,以马克思主义教育理论为实 践遵循,以服务职工为中心,开创和发展了我国职工教育理论和实践。新时代,职工教育要以培养“完整人”为目标, 以先进的思想引领职工,以优秀的文化培育职工;构建服务职工终身学习的教育体系,培养高素质的职工队伍。     

论监狱职能本质属性的回归及其他

建国后 ,监狱职能出现错位 ,不仅冲击惩罚和改造 ,而且滋生腐败。其原因主要是 :经济发展水平低 ,职能定位不明确 ,理论上的片面性和利益驱动所致。对监狱职能本质属性的认识是一个不断深化的过程 ,学术界曾就此展开了讨论和争鸣。它对我们的启示是 ,应解决好监狱学研究中的有关方法论问题。     

缅甸的语言政策和语言教育

本文探讨了缅甸在殖民统治前、殖民地时期、吴努政府时期、奈温政府时期和现政府期间这五个阶段的语言政策和语言教育。在缅甸这个多民族、多语言的国家,独立后经历届政府的努力,缅语最终成为全国通用语。语言政策的制定过程需要充分考虑各民族的语言状况,语言政策体现了鲜明的时代特征。缅甸少数民族语言教学离不开非正规教育的支持。     

马来西亚高等教育面向21世纪的改革与发展研究

马来西亚政府提出了"2020年宏愿",要在2020年成为发达国家。在教育方面,提出要成为区域优质教育中心的目标。为实现这个目标,马来西亚政府在许多方面对高等教育进行了改革,主要的是管理体制的改革:由政府控制转向监督和调控;公立大学企业化和高等教育私有化。本文对这3方面的改革做了比较详细的介绍和分析,以期能为我国高等教育的改革发展提供一些参考。     

关注个体自觉——部队思想政治教育的新视角

本文将启发个体自觉作为部队思想政治教育的新视角,在教育中,做到尊重人、理解人、关心入,通过增进先进理论的真理性与个体实践的效益性的内在统一,不断激发个体发展的动力,同时达成部队思想政治教育工作自身否定之否定的价值和效益的优化目的,促进部队思想政治教育地系统化和科学化。