Racial Disparities in Service Referrals for Families in the Child Welfare System

Among families in the child welfare system, family reunification depends largely upon the services to which families are referred. This study examines whether race/ethnicity influences the number and types of services to which families are referred. Findings suggest that compared to African American families, Hispanic families were more often referred to psychosocial services (e.g., mental health) than basic needs (e.g., housing). These findings indicate a need to reduce service referral disparities between ethnic groups.     

试论我国警察在执法中使用武力存在的问题及规范

近年来,暴力抗法、群体性事件的频发,人民警察作为国家安全的保卫者、法律的执行者需要及时采取行动,现场情况到达一定危险程度时,人民警察就要使用武力来维护社会的秩序与保障人民的生命、财产不受侵犯。但人民警察使用武力的行为不可避免的会对人民的私权利进行侵害,因此对于人民警察在行使武力执法权制止违法犯罪嫌疑人时的条件具有严格的规定[1]。该文对人民警察运用武力行使执法权时存在的问题及其规范的探讨,有利于协调人民警察使用公权力与人民的私权利在冲突时的利益平衡关系。     

服务型政府建设的民主行政维度

服务型政府和民主行政之间有着内在逻辑的一致性。服务型政府建设重要的不在于预设的规范和特定的模式,而在于以公民和社会为本位,体现公共行政的民主价值。在本质上,为人民服务是我国服务型政府的民主行政实质。在实践中,服务型政府建设的民主行政维度主要体现在以追求公共利益为核心理念,实行服务行政、阳光行政、领导行政、法治行政、回应行政。     

法国ENA案例教学研究

案例教学是法国国立行政学院 (ENA)最主要的培训方法。认真学习ENA的案例教学经验 ,对于提高我国公务员培训水平有十分重要的意义。     

入世与政府职能的转变

政府职能决定着政府管理的基本方向。过去,由于特殊的产权结构、计划经济管理方式的烙印及法律体系不健全等原因,导致政府职能转变缓慢。入世后,经济全球化和WTO的规则将使政府职能面临严峻的挑战。其影响主要体现在中央与地方、政府与企业、政府与社会、规则与权力、服务与指挥、法律与指示等这些关系的动态变化中。     

公共服务的理性及其运作框架

公共服务实践活动的必然性和理性主要籍于“公共物品”原因、道义与慈善价值、政府与公民契约关系、社会凝聚的追求、以及以需求促进供给的经济目的。作为以政府为主的有关组织的一项职能 ,公共服务运作框架至少包括服务的结构、服务规划、服务的融资、服务政策方案评估、服务的提供和服务质量的监督等主要环节     

试论我国公务员社会保障制度改革

随着我国经济、政治改革的深入以及公务员制度的完善,健全公务员社会保障制度已势在必行。笔者在分析公务员社会保障制度现状的基础上,具体提出了我国公务员养老保险、失业保险、医疗保险等制度改革的一些探索性建议。     

对地方政府行政能力若干问题的思考

构建和谐社会是新时期落实科学发展观,促进我国经济社会协调发展和全面进步的重要举措。目前地方经济社会领域出现的大量矛盾和冲突形成了和谐社会建设和发展的制约因素,也凸现了政府行政能力的不足。重振和提升地方政府行政能力成为构建地方和谐社会的重要路径选择。     

社会生态对构建我国服务型政府的制约

构建服务型政府，或者说在统治行政和管理行政的基础上更加凸显政府的服务职能，是公共行政发展的具有全球性的趋向。文章认为，构建我国的服务型政府。需要借鉴他国的有益经验，但更应当运用行政生态学的理论，分析制约我国服务型政府构建的社会条件，即从现实的经济、政治、文化等社会生态条件出发，而不是从抽象的理念出发，也不是简单地模仿他人，这样才能避免产生“南橘北枳”的谬误。基于此，文章分析了制约我国服务型政府构建的经济因素、政治因素和文化因素，阐述了这些因素对构建服务型政府的影响，并提出了相应的对策。     

Linking Experiential and Classroom Education: Lessons Learned from The American University–Amnesty International USA Summer Institute on Human Rights

How can internships and other forms of experiential or service learning be designed to best accomplish academic goals? This article explores the benefits and pitfalls of experiential education by looking at the relevant scholarly literature and at students' and faculty members' experience with the American University–Amnesty International USA Summer Institute on Human Rights. Overall, faculty and students report that internships, when integrated with traditional classroom learning, greatly enhance learning overall. The article suggests strategies for structuring internships to enrich students' learning.