浅析高校教学管理人员的管理技能

教学管理人员素质的高低直接影响到教学管理水平和管理效果。高等教育大众化及本科教学工作水平评估对教学管理和教学管理人员的素质、能力提出了更严格的要求。教学管理人员不仅必须具备一定的理论和知识水平,更要掌握一定的管理技能,主要包括技术技能、人际技能和概念技能,还应具备处理突发事件的技能。     

吉林省政府绩效评估机制实证分析

吉林省从2007年开始实施对省政府工作部门的绩效评估。在吉林省的政府绩效评估机制中,评估指标体系的设计体现了战略执行的功能;评估主体的选择体现了多元化的趋势;评估方法的运用体现了定量评估和定性评估、过程评估和结果评估相结合的特点;评估结果的使用发挥了激励和约束的功能。吉林省在政府绩效评估方面的实践在很大程度上反映了地方政府对政府绩效评估机制的理论认识,在实践中也取得了相应的效果和有益的经验。     

Law and Disorder: The Brazilian Landless Farmworkers' Movement

Abstract — The Brazilian Landless Farmworkers' Movement (MST) occupies idle farmland and demands that it be expropriated under the terms of Brazil's agrarian reform law. The MST uses illegal tactics in the field to force the government's hand and at the same time asserts its legitimacy with legalism and invocation of public sentiment in favor of land reform. It confronts repression promoted by the landowning class and increasingly from the state itself. Through the combination of militant and legal tactics it has won expropriation of many farms and turned them into successful agricultural enterprises.     

《诗经》的方位词文化

《诗经》中有许多方位词，包含着先民的集体心理。分析《诗经》中出现次数较多的几个方位“东”、“南”、“北”，可以阐释这一集体心理。在《诗经》所体现的先民思维中，“东”与太阳、动态、爱情等联系在一起，“南”与长养、男性、尊贵等联系在一起，“北”则与阴冷、水、忧伤等联系在一起。     

试论群众公认原则确立的理论依据

党的十七大把群众公认原则作为提高选人用人公信度的准则之一，是因为群众公认原则首先建立在深厚的马克思主义基础上，同时也汲取了西方文明的一些思想，特别是肥沃的民主思想。人民主体性是群众公认成为干部选拔任用评价主体的根本依据；集体决策理论是群众公认成为干部选拔任用评价主体的合理内核；政治参与是群众公认成为干部选拔任用评价主体的基本要求。     

话语指向下的政策网络

政策网络理论作为一种新兴的政策分析范式,还存在许多幼稚偏颇之处。通过分析政策网络理论的发展历程和发展现状,寻找其存在的问题和缺陷,并借鉴产生于后现代主义基础上的话语理论,克服政策网络理论工具和价值的两难困境。     

民愤的反思：刑事司法的阿基里斯之踵

民愤在刑事司法中扮演着重要角色,能够对司法起到一定的外部监督作用。但从根本上看,民愤违背了司法独立、司法理性、司法公正、司法权威等原则,可以说民愤是刑事司法的一个致命弱点。正确认识民愤有助于摆正舆论监督与刑事司法的关系,进而促进刑事司法公正。     

色情文艺仅仅是言词而已吗?——关于麦金农的《言词而已》

在麦金农看来,色情文艺并非单纯的言词,而是行为;色情文艺造成的伤害不是诽谤,而是歧视.由此,色情文艺不属于<宪法第一修正案>保护之下的言论自由,而是涉及<宪法第十四修正案>的平等保护条款.其意在把<第一修正案>和<第十四修正案>作综合考量,为平等在言论中争得一席之地.     

从佛经看早期外来音译词的汉化

“Chen”、“塔”、“玻璃”、“和尚”等若干个梵语音泽词逐渐汉化的过程证明，汉语在吸收外来音泽词时，明显受到汉字字形的制约。因此，现代汉语吸收外来音泽词时也必须注意这个特点并遵循一定规律：在音泽外来词时应当注意字形的选择，使之既能与原词有很好的对音关系，又能满足汉民族对词语的潜意识的求源心理。     

社会科学成果评价中的问题及应遵循的原则

在社会科学成果的评价中,“形势需要”、“名人名言”、“非法即彼”、“指标分配”、“发表级别”、“字数多少”等方法都存在着严重的非科学因素。正确评价社会科学成果,应遵循基础理论和应用科学并重、学术价值和社会价值相统一、定性和定量相结合,多方面比较、重视创新等原则。