强奸犯罪被害人责任研究

强奸犯罪一直困扰着世界各国,我国对强奸犯罪被害人责任的研究尚不深入。强奸犯罪中是否存在被害人责任,承担何种程度上的责任,争议较大,强奸犯罪中被害人责任问题无法也不应回避。研究强奸犯罪被害人责任具有重要的意义。     

如何发挥审计组长在审计项目中的职能作用

审计组长既是审计项目的组织者和指挥者,又是审计组的中坚和骨干力量,是其他成员工作的引路人,处于承上启下、联系各方的重要位置,是审计组实施审计工作的核心。配备合格的审计组长是开展好审计项目的关键;营造和谐的审计环境是开展好审计项目的根本;精心谋划,科学运行,创新管理,促进审计项目质量水平不断提升;制度健全,领导重视,是开展好审计项目的保障;加强自身修养,不断提高素质,是开展好审计项目的基础。     

高等职业院校法学课程项目化改造的问题及对策研究[1]

课程项目化是法学教育本质的遵循,职业技能培养的需要,人才培养目标实现的载体,学生和教师能力提升的有效途径。但从目前看,法学课程项目化教学存在教师传统学科式教育观念根深蒂固、具有形式化倾向、体系性不足、有效教学监控体系欠缺以及师资队伍与项目化教学要求不相适应等问题。应促进法学教师教学观念的更新,合理设计法学课程项目化教学体系并加强项目化教学实施的保障。     

建设优秀儒家传统文化传承体系的三个维度——以社会主义核心价值体系建设为视角

建设优秀儒家传统文化传承体系是一个系统工程,要从内容维度、表达维度和接受维度展开,并保持三者的辩证统一。在社会主义核心价值体系建设的视阈中,在内容维度要使对优秀儒家文化内蕴的诠释常态化,在表达维度要使优秀儒家文化形成“仁爱”“富裕…‘公正”“中庸“和谐”的核心范畴,在接受维度要使形式载体系统化和多样化。     

高校质量工程背景下的法学立体化教学模式探析

高校质量工程要求不断全面提高高等教育质量。实践证明,法学立体化教学模式有利于教学质量的提高,是落实高校质量工程的必由之路。我国当前法学立体化教学模式尚存在一些问题。在高校质量工程背景下,实现法学立体化教学模式必须从建设立体化教材、夯实教学硬件设施、提高教师教学水平以及增强学生学习能力等几个方面入手进行完善。