社会主义初级阶段的经济基础与核心价值体系建设

建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,离不开社会主义经济基础的大发展.社会主义初级阶段的生产方式以及与其相适应的生产关系和交换关系是社会主义核心价值体系建设的现实基础.推动经济社会的科学发展是建设社会主义核心价值体系的基本前提.     

非科学社会主义和当代不同发展道路

在特定的历史条件下,一部分后发展国家有可能走上非资本主义（社会主义）的发展道路;但不能不经历一系列中间环节和过渡阶段,在相当长的历史时期内,不可能建立起共产主义社会第一阶段那样的社会主义制度。非科学社会主义在理论上是科学社会主义的对立物;在后发展国家社会主义的实践中有相当大的影响力和广泛的市场。正因为如此,很有可能混淆后发展国家社会主义和非科学社会主义的界限。走中国特色社会主义道路,在相当长的历史阶段中,既不能和科学社会主义的理论蓝图对号入座,又不能和种种非科学社会主义同流舍污,必须同具有“左”的、右的和庸俗化倾向的非科学社会主义划清界限。     

中美高校科研诚信体系建设比较分析

目前,科研不端行为已成为我国高校学术界亟待解决的问题.通过对中美高校科研诚信建设的比较,可以看出,美国大学科研诚信的宣导教育、监管模式、科研不端行为的处理等方面都具有先进的经验.我国的高校科研诚信建设应借鉴美国做法,通过多种途径加强高校的科研诚信建设,一是通过多媒体联合的形式宣导科研诚信,二是建立独立的长期的具有监管职能的科研诚信管理机构,三是建立全国范围内的高校联盟机制,四是加强科学研究过程的监督和学术问责.由此,我国才能形成完善的高校科研诚信体系建设.     

行政法学科学性证成探微简

法学的科学性问题对于其下位学科——行政法学是否具有科学性有极为重要的影响.而证明行政法学的科学性,可为行政法学的研究开辟新的领域.明晰科学性的内涵,并分析行政法学的理论基础以及方法论,探究学术界对法学科学性问题的理论研究成果,对于研究行政法学的科学性有着重要的意义.行政法学的理论基础本身符合科学的客观、逻辑、求真、批判的特点,并且形成了科学的体系.同时,从方法论的角度而言,行政法学的研究方法是一种科学的方法,方法论的理论研究也突破了传统,更注重于科学的客观规律.因此,通过比较分析以及数理分析等研究方法,结合理论研究,可证明行政法学具有科学性.     

科技全球化及其对中国社会发展的影响

在全球化的趋势下 ,科技问题的全球化、科技活动的全球化以及科技影响的全球化构成了科技全球化浪潮的主旋律。随着科技全球化的日益彰显 ,其对中国的科技、经济、文化、安全以及人才争夺等产生了或正在产生深远的影响。     

党性修养是加强组织纪律性的内在保障

当前,党员的组织纪律性亟待进一步加强。强化组织纪律不仅需要严格管理,更需要增强党员的党性修养。加强党性修养是增强组织纪律性的基础工程,既能有力提升组织纪律性的层次,又能促使党员创造性地执行党的组织纪律。随着形势和任务的变化,为确保党员的组织纪律性不断提升,加强党性修养必须坚持与时俱进,方法途径需要传承创新,通过阅读与比较,提升理论修养水平;通过善行与反思,提升道德修养水平;通过鉴戒与"涅磐",提升纪律修养水平;通过学习与实践,提升能力修养水平,从而合力形成增强组织纪律性的内在保障。     

论马克思自由观的科学性

自由问题是马克思主义哲学发展史的一条主线,对人的自由问题的关注贯穿于马克思主义理论形成发展的全过程。马克思自由观在马克思主义理论体系中占有重要的位置。马克思在批判继承前人思想的基础上,克服了传统自由观的局限性,创立了科学的自由观。深入理解马克思自由观的科学性和创新性,有助于我们全面地把握马克思主义的理论体系。     

The Social Capital of Global Ties in Science: The Added Value of International Collaboration

The globalization of science is demonstrated in the mobility of scientists across national boundaries, the composition of the U.S. scientific workforce, and increased collaboration across national boundaries. While studies based on bibliometric and other data have been useful in identifying trends, collaborative clusters, and other patterns in international collaboration, they do not reveal the social dynamics behind those collaborations. This paper addresses the human and social capital factors that explain whether or not an academic researcher in science and engineering has an international collaborator. Further, through detailed statistical models, the analysis also addresses the factors that differentiate the specific resources derived from those international ties. Results show that non‐U.S. citizens are more likely to have close international collaborators, but that a range of factors explain this relationship. Further, results show that U.S. academic faculty mobilize different collaborative resources from international collaborators, versus their domestic collaborators.     

关于构建科学合理的社会化人才评价机制的思考

人才是实现中华民族伟大复兴的"中国梦"的重要智慧来源和智力支撑,是影响我国经济社会发展活力的根本问题。     

Social Justice and the University Community: Does Campus Involvement Make a Difference?

We examined perceptions on school sense of community and social justice attitudes among undergraduates (N = 427; 308 women, 115 men; M age = 19.72, SD = 1.91), and how year in school and club membership affected these constructs. Results demonstrated that involvement with a greater number of clubs was associated with having a stronger school sense of community and more positive social justice attitudes. Multiple regression analyses demonstrated that year in school did not significantly predict social justice attitudes. Results suggested that greater involvement and sense of school belonging might be linked to social justice attitudes.