全文获取类型
收费全文 | 918篇 |
免费 | 15篇 |
专业分类
各国政治 | 20篇 |
工人农民 | 35篇 |
世界政治 | 7篇 |
外交国际关系 | 28篇 |
法律 | 94篇 |
中国共产党 | 231篇 |
中国政治 | 181篇 |
政治理论 | 70篇 |
综合类 | 267篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 53篇 |
2013年 | 72篇 |
2012年 | 74篇 |
2011年 | 58篇 |
2010年 | 69篇 |
2009年 | 51篇 |
2008年 | 64篇 |
2007年 | 105篇 |
2006年 | 89篇 |
2005年 | 45篇 |
2004年 | 31篇 |
2003年 | 59篇 |
2002年 | 38篇 |
2001年 | 28篇 |
2000年 | 15篇 |
1999年 | 1篇 |
排序方式: 共有933条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
11年来,我国在社会主义市场经济理论研究和改革实践中,取得了显著成就.实践证明:市场在资源配置中的基础性调节作用,市场机制与公有制为主体且多种所有制并存,效率优先,讲求信用关系和契约关系,内外开放,是社会主义市场经济的突出特征.加快市场化进程,规范政府职能,建立科学的人本假设理论,是进一步完善和巩固我国社会主义市场经济的重要保证. 相似文献
22.
论民营企业与现代企业制度的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
熊吕茂 《广东行政学院学报》2004,16(2):68-70
民营企业作为社会主义市场经济的一个重要组成部分,应该按照社会主义市场经济规律的要求,走现代企业制度建设的道路。加强民营企业现代企业制度建设,要在民营企业内形成集体决策机制和竞争机制,要建立健全劳动制度和财务制度,要任人唯贤并建立监督机构。 相似文献
23.
袁方 《北京行政学院学报》2005,(5):40-43
日本马克思主义在经受了苏东剧变所带来的世界反马克思主义浪潮的严峻考验后,逐渐复苏并呈现出蒸蒸日上的发展态势.本文对此进行了梳理,并对全球化理论、环境思想以及社会主义理论等日本马克思主义研究的理论热点进行了重点概述. 相似文献
24.
丰富和发展中国特色社会主义理论,必须增强中国特色社会主义的理论自觉、理论自信和理论创新。增强中国特色社会主义理论自觉是实现中华民族伟大复兴的必然要求,增强中国特色社会主义理论自信是实现中华民族伟大复兴的逻辑前提,增强中国特色社会主义理论创新是实现中华民族伟大复兴的根本要求。 相似文献
25.
社会主义核心价值体系的主题是中国特色社会主义,中国特色社会主义是价值理想、价值目标,其价值功能是凝聚人心、团结人民、增进动力,形成共同奋斗的共同理想。从社会制度、发展道路、发展理念的层面考察,中国特色社会主义核心价值凸显了和平发展、竞争和谐、科技创新、法治共富等基本价值理念,这些核心价值最终要体现为社会的科学发展,因而具有最为广泛的群众性和现实性。 相似文献
26.
社会主义荣辱观是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达。以社会主义荣辱观为主线加强大学生爱国敬业教育、服务意识培养、理想信念教育、集体主义教育、劳动观教育、艰苦奋斗教育、诚信教育、遵纪守法教育,坚持以人为本,走出"大学生廉洁教育无用论"和"大学生廉洁教育万能论"的误区,避免大学生思想上产生"今不如古"、"中不如西"、"病入膏肓"、"改革开放滋生腐败"的"四种错觉"。这是高校思想政治教育工作的一项重要内容,能帮助大学生分清是非荣辱,明辨善恶美丑,有利于进一步筑牢大学生的思想道德防线,不断提高拒腐防变能力。 相似文献
27.
28.
李波 《中共山西省委党校学报》2014,(6):6-8
当前,在中国特色社会主义事业建设中,要提高我国的综合实力,就必须深入开展社会主义核心价值体系的学习和教育,并将群众路线贯彻其中。二者在本质上都是服务人民、联系群众,并且以实现社会主义价值理念为核心;群众路线在社会主义核心价值体系的学习教育和推广过程中得以丰富和发展;践行群众路线与社会主义核心价值体系的建设都是长期的过程,是曲折中前进的过程。 相似文献
29.
社会主义核心价值观的基本内涵可以凝炼为以人为本、公平正义、民主法治、共同富裕、和谐发展。重塑社会主义核心价值观,主要从完善社会教育机制、舆论引导机制、道德建设机制与法律规范机制等方面入手。 相似文献
30.
社会主义革命和建设时期中国共产党主动顺应农村形势与任务的发展变化,很快适应了从革命党到执政党的角色转变,围绕党的中心任务开展了内容丰富的农民思想政治教育工作.该时期农民思想政治教育的理论与实践蕴涵着经验、教训,更留给我们深刻的启迪. 相似文献