《大学语文》教改思辨

《大学语文》作为文化素质教育的主干课之一 ,在教学中要以作品为依托 ,从课堂、课外两方面着手 ,从思想、情感上对学生进行潜移默化的人文精神的教育。     

论中国先秦解释经典的三种模式

中国先秦时期,已有数种对古代经典注释的书,这里先取三种不同的注释方式作为典型例子.第一种可称为历史事件的解释,如<左传>对<春秋经>的解释、<公羊传>与<穀梁传>对<春秋>的解释;第二种是<系辞>对<易经>的解释,可叫作整体性的哲学解释;第三种是<韩非子>的<解老>、<喻老>,可把它叫作实际(社会政治)运作型的解释.尽管每种对经典解释的著作中也会包含其他类型的解释方法,但上列三种方法无论如何具有很鲜明的特点,可能对后世影响最大,这将是我们应注意的.     

《唐人街》:海外华人世界的成功展现

进入新千年,凤凰卫视制作播出了大型电视纪录片<唐人街>,首次以纪录片形式透视了海外华人的生存境况,在艺术与市场上都取得了巨大成功.本文对<唐人街>独具特色的制作理念、信息内容、表现方式、传播途径作了全面分析.     

《资本论》研究资源配置问题的核心方法论原则探析

历史唯物主义是<资本论>研究资源配置问题的方法论基础,围绕这一核心,<资本论>强调和贯彻了三个层面的方法论原则:在社会经济的人本价值关照中探讨资源配置合规律与合目的的统一,依据生产条件的分配关系来解释资源配置行为主体间的关系,在生产力与生产关系的矛盾运动中揭示资源配置方式的历史演进趋势.     

曹寅与扬州诗局、扬州书局刻书活动考辨

曹寅等人承刻钦颁<全唐诗>、<佩文韵府>二书是清初出版史上的大事.二书的刊刻地均在扬州,刊刻<全唐诗>成立的机构名"扬州诗局",刊刻<佩文韵府>成立的机构名"扬州书局",虽一字之差,实为两次组局.两次刊书活动在刊刻主持者、刊书规模、难易程度上均有着显著差异.两次刊书活动中均存在一定的搭刻私书现象,这些私书的刊刻与组局的主旨无关,故不得纳入清内府所刻书的范畴.     

浅谈在大学语文教学中提高学生普通话水平

普通话是现代汉民族最重要的交际工具，学生普通话水平的高低不仅直接关系到他们的毕业、就业，而且也会对他们以后的工作产生直接的影响。然而，普通话水平测试中学生普通话水平不容乐观，反映出语文综合素养的缺失。要提高学生的普通话水平，从根本上要提高语文的综合素质。本文从普通话水平测试中学生存在的普遍问题出发，找出对策，在大学语文教学中加强语言基础训练，注重综合素质的培养，提高普通话水平。     

论新时期公安院校大学语文教育

作为维护我党执政、保障社会稳定的重要力量，人民警察的“内在素质”十分重要。要充分认识大学语文在公安院校人文教育中的重要意义，紧紧围绕为社会培养复合型和高素质人才这一目标，突出大学语文课程的工具性和人文性的优势，在提高公安院校学生语言表达能力、公文写作能力的同时，要注重全面培养学生的人文素质，促进其综合能力的提高。     

论大学语文教育对学生民族意识培养的作用

本文就当前高校人文精神教育缺失导致大学生民族意识淡薄的现状,提出了高校要加强人文科目尤其是大学语文科目的建设,以培养当代大学生民族意识的一点看法.     

新时期背景下我国大学语文课教学的定位与改革的思考

本文首先分析新时期背景下我国大学语文课教学面临的困境,并基于自己大学语文的教学体会,指出新时期背景下对我国大学语文课教学的重新定位,进而提出了新时期背景下对我国大学语文教学改革的思考。     

组织学生合作学习大学语文的教学技能

组织学生合作学习已成为大学语文教学的一项重要教学技能。本论文主要从组织合作学习大学语文小组的科学建构、小组成员合作学习大学语文技能的建构、评价合作小组学习大学语文方式的多元化建构等方面对有效组织学生合作学习大学语文的教学技能进行了探讨。