全文获取类型
收费全文 | 91810篇 |
免费 | 306篇 |
国内免费 | 168篇 |
专业分类
各国政治 | 561篇 |
工人农民 | 1253篇 |
世界政治 | 2046篇 |
外交国际关系 | 1773篇 |
法律 | 12037篇 |
中国共产党 | 27243篇 |
中国政治 | 31082篇 |
政治理论 | 6381篇 |
综合类 | 9908篇 |
出版年
2024年 | 241篇 |
2023年 | 1142篇 |
2022年 | 871篇 |
2021年 | 439篇 |
2020年 | 723篇 |
2019年 | 658篇 |
2018年 | 268篇 |
2017年 | 531篇 |
2016年 | 868篇 |
2015年 | 1499篇 |
2014年 | 5979篇 |
2013年 | 5104篇 |
2012年 | 6452篇 |
2011年 | 9028篇 |
2010年 | 8054篇 |
2009年 | 6915篇 |
2008年 | 6800篇 |
2007年 | 6284篇 |
2006年 | 8067篇 |
2005年 | 4086篇 |
2004年 | 3158篇 |
2003年 | 4768篇 |
2002年 | 4314篇 |
2001年 | 3395篇 |
2000年 | 2180篇 |
1999年 | 181篇 |
1998年 | 85篇 |
1997年 | 56篇 |
1996年 | 46篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 15篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
911.
百年大计,教育为本。2004年以来,昆明市委、市政府坚持把教育作为贯彻落实科学发展观,造福春城人民的一件大事来抓,进一步深化教育改革,整合优质教育资源,依托“名师工作室”,培养造就一支政治过硬、结构合理、业务精良、敢于创新的高素质教师队伍。 相似文献
912.
王鹏 《党员生活(武汉)》2006,(12):16-17
近年来,鄂城区紧扣建设社会主义新农村的总体要求,在深化“三级联创”活动中,突出村级班子建设、党员队伍建设、规范化建设3个重点,抓好村级组织建设,为新农村建设提供坚强的组织保证。 相似文献
913.
914.
自从江泽民同志“三个代表”思想提出以来 ,国内研究“三个代表”思想的文章便如雨后春笋 ,层出不穷 ,其中 ,研究先进文化的专题文章也为数不少 ,现就学术界对这个问题的研究作一个简要的述评。一、关于先进文化的内涵及其特点研究对于什么是当代中国的先进文化 ,学术界没有异议 ,因为江泽民在党的十五大提出的文化纲领和党成立 80周年纪念大会上的讲话中都进行了明确的阐述 ,即“在当代中国 ,发展先进文化就是发展有中国特色社会主义文化 ,就是建设社会主义精神文明”,“建设有中国特色社会主义文化 ,就是以马克思主义为指导 ,以培育有理想… 相似文献
915.
列宁权力监督思想探析 总被引:1,自引:0,他引:1
列宁权力监督思想是马克思主义国家学说的重要组成部分。列宁从权力监督的本质,权力监督的原则,权力监督的体制,权力监督机构的职权,权力监督队伍的建设及权力监督的方式六个方面系统地论述了权力监督问题,形成了完整的社会主义国家权力监督思想,将马克思恩格斯的权力监督思想发展到了一个新的阶段。列宁的权力监督思想具有重大的理论意义和现实意义。 相似文献
916.
“三个代表”重要思想的提出、对它的宣传和贯彻,是新世纪中国最重要的政治现象。“三个代表”重要思想及对它的研究在中国现代化发展过程中可以起到整合、凝聚和动员社会的作用。在宣传、落实和研究“三个代表”重要思想过程中,应避免将其庸俗化、教条化和神化的倾向。“三个代表”重要思想本身既是一种理论创新的产物,更是一种理论创新的榜样,理论工作者尤其应当学习这种创新精神,进行理论创新。 相似文献
917.
918.
919.
最近,陪同人大代表视察,一个突出的感受,就是感到代表似比往日敢于直言。没有常见的客套,没有无谓的应酬,发言直奔主题,无溢美之辞,甚至是一针见血,打破沙锅纹(问)到底。然而,这些直言虽然梗直不讳甚至有时不免逆耳,却因直言中寄蕴着太多太多的关注和期望,凸现了代表们关注发展、期盼发展的拳拳之心。因此,被直言询问者丝毫不以为忤,也有问必答,直言不讳,使相互间的交流达到了新的和谐。反思我们常见的一些视察发言,往往是先肯定成绩,一、二、三、四,赞扬惟恐不够;再叙说感受和体会,又是1、2、3、4,概括生怕不全;最后才委婉地提出批评或意见… 相似文献