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30年代是中国20世纪学发展中的重要转折时期,在其后相当长的历史时期内的学论争,学讨论乃至学批评中,都能发现30年代学论争中所形成的一系列特点的遗存,因此,本的探讨对加深理解30年代乃至整个20世纪学的发展均有着重要的意义。章分别从学论争的起因,论争中各方所关注的重心、论争各方的心态,对话的基本方式以及看问题的角度等等方面,论述了中国20世纪30年代一系列重要学论争的最基本的也是最显的特征,并进而分析了这些特征得以形成的30年代特殊的政治化语境的根源。 相似文献
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以上海为核心的长江三角洲城市群是中国经济最活跃的地区,以占全国约1%的土地和6%的人口,创造了占全国20%的国内生产总值和23%的中央财政收入。这一近期反复被引用的数据,意在向世界宣告中国有能力、有条件承办世界博览会。事实上,“长三角”的这种能力将因为获得世博会的承办权而倍增,前提是以承办世博会为整合的突破口,形成“长三角”经济实力的“核聚变”。 相似文献
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6月25日。中共中央总书记胡锦涛同志在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话。强调指出,面对新形势新任务,我们要始终不渝地坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深火贯彻落实科学发展观,坚定不移地坚持解放思想,坚定不移地推进改革开放,坚定不移地促进科学发展、社会和谐,坚定不移地为全面建设小康社会奋斗。 相似文献
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