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实施主体班“菜单式”教学 安陆市在今年春季主体班教学中，探索实行了党校制“菜单”、学员来“点餐”的方式，确定教学计划。学前，安陆市委党校制定党性教育、理论教育、实践教育、学员活动四大类共110个教学内容的教学“菜单”，与入学通知一并发放给学员，征求学员意见。开学后，市委党校根据收到119名学员的反馈意见，更新4个教学专题，取消了18个反应较差的教学专题，新增了需求较为集中的两个互动教学和1个体育比赛活动，以求增强主体班教学的针对性、实效性。     

公民权利意识觉醒对构建和谐社会的挑战与对策

<正>随着改革开放以来我国社会的不断转型,公民的权利意识日渐高涨,权利的自我觉醒井喷式地爆发出来。但由于当前我国的政治体制尚不完善,法制尚不健全,导致觉醒后的权利主体找不到充足的救济渠道,于是部分公民采用过激的手段以表达不满或寻求自我救助,从而导致了很多社会冲突甚至酿成群体性事件。因此,如何看待权利意识的觉醒,如何有效规制权力、维护权利,达到权力与权利的平衡与和谐,这是构建和谐社会所必须解决的一个重大课题。     

英语影响国人150年

<正>英语教育在中国已经走过了150余年。其间,英语地位的变迁和我们对英语态度的变化,勾勒出的不仅仅是一门语言在他乡的经历,还有我们自己走向世界的脚步和轮廓。几乎是在一夜之间,包括北京在内的多个省市开始"拿英语开刀"了。他们或下调高考英语分数权重,或提出"小学三年级前不开设英语课"。对于这些"改革新举措",赞赏者有之,忧虑者亦有之。其实,你考或者不考,英语就在那里,是交流的工具,也是中国和中国人走向海外的必然选择之一。如果从1862年清政府创办京师同文馆教授英语至今,英语教育在中国已经走过了150余年。其间,英语地     

高校思想政治理论课研究式教学探析

研究式教学是一种强调尊重学生学习主体性和引导学生主动开展课程学习研究的教学模式。推进思想政治理论课研究式教学必须要坚持正确的教学指导原则,必须对研究式教学实施的主体性因素、考核标准与保障性制度等因素予以认真研究分析,同时正确处理好研究式教学与专题式教学、教学目标与专题研究结果、研究式教学与基础理论学习以及研究与教学之间的关系。     

红军过草地有“四难”

正1936年8月,红3军团(后改为红3军)第11团,由黑水芦花进到毛儿盖附近后,在团长邓国清、政委王平的领导下向草地开进。这一段草地长达500余里、宽达300余里,而且高原寒冷,空气稀薄,气候多变,忽而狂风大作,忽而风雨交加,忽而冰雹骤降,并有无数的深水泥潭。行路难红军战士们首先遇到的是弹簧式与草甸一样的泥泞道路,踩上去软绵绵的,像荡秋千一样晃来晃去;或者是深一脚浅一脚的泥浆水     

中国式现代化视域下蓝碳生态产品价值实现的法治路径

蓝碳生态产品价值实现是推进人与自然和谐共生的中国式现代化的重要实践。科学界定蓝碳生态产品的概念内涵及价值实现模式，对构建蓝碳生态产品价值实现法律制度体系具有重要意义。从我国蓝碳生态产品价值实现的实践现状来看，目前主要存在专门立法缺位、蓝碳权属不清以及市场交易、生态补偿、公众参与等实施机制不健全的现实困境。在公共物品理论、外部性理论及生态系统服务付费理论的指引下，我国蓝碳生态产品价值实现法律制度体系的构建应秉承整体系统观的基本规制理路，从蓝碳立法保障、执法监管、司法救济以及实施配套等多个维度统筹谋划加以制度设计，最大限度地保障蓝碳生态产品价值实现，进而助推我国“双碳”目标如期达成。     

问题式教学之“问题”与展开讨论

问题式教学有利于实现学习者主动性与客体性、能动性与受动性、独立性与依赖性的统一,代表了现代教学模式的发展方向.在问题式教学中“问题”居于十分重要的地位,在“问题”的设置上应注意问题的启发性和适应性等.在问题式教学的展开中应运用科学的方法,采用自主——合作循环学习、合作——探究学习、小组合作——活动学习等策略.     

道德行为形成机制的多维探讨

道德行为是一种复杂的社会现象。从政治学学科视角看,道德行为是等级式权威教化的产物;从社会学学科视角看,道德行为是源于由社会关系所促成的责任、信任与监控的产物;而从经济学学科视角看,道德行为则是理性选择的结果。从不同学科视角对道德行为的形成机制进行综合解析,有助于还原道德行为的真实运作逻辑及其过程,可为转型期中国社会道德行为的再造和引导提供学理依据。     

“中国式过马路”的原因及对策探析--以信息不对称视角

中国式过马路问题是中国目前一大社会顽疾，问题的实质在于路权之争，但并不是原因，真正的原因在于路权冲突的双方存在着信息不对称，即行人与机动车驾驶人互动过程中因为存在着对交通规则、平等、人权、执法者与司法者的倾向性等问题认识的某种信息不对称——认识偏差，才会出现社会交通领域的“劣币驱逐良币”现象，解决问题的途径在于通过一系列的措施促使正确信息对行人的影响，即纠正行人的意识，才是根除“中国式过马路”问题的根本之道。     

财务共享时代应用型会计模式探析

财务共享服务促使传统财务职能悄然演变。会计核心课程"结构化模式"是基于集团公司扁平化的财务组织架构及财务流程,先将传统会计核心课程的知识解构,再将其关联度较高的核心知识重构并和会计实务处理技能深度融合,打造成一个个积木式模块嵌入到仿真的集团公司财务共享服务系统中来完成教学活动的一种适于应用型会计的课程内容架构模式。其价值贡献是从顶层设计上打破了目前应用型会计"挂羊头,卖狗肉"的僵局,有效弥补了校企合作沟通不畅的短板情形。