根源一致的矛盾——马林与张国焘的两次争论

在轰轰烈烈的大革命时期,第一次国共合作起了重大的历史作用。但此次国共合作的实现却历尽波折。国际代表马林和张国焘对合作的具体形式就曾发生过激烈的争论。本文将就此争论的经过、内容及原因作些浅层的探讨。 　　[1]西湖会议期间,马林与张国焘发生首次争论。 　　1922年 8月 29— 30日,中共中央西湖特别会议召开,参加会议的有陈独秀、李大钊、马林、蔡和森、张国焘、张太雷和高君宇 7人,这次为时两天的会议,专门讨论共产党员以个人身份加入国民党的问题。对这一问题,马林是有顾虑的。在 1922年 4月,他曾同中共中央领导人陈独秀…     

借鉴接受理论提高思想政治教育效果

接受理论发端于２０世纪６０年代的接受美学。在欣赏文学作品时,读者是带着自己的生活经历与思想感情来阅读的,作者塑造的人物形象与读者心中形成的形象并不一致,这就是一千个读者心目中会形成一千个哈姆雷特的原因．作品美学价值的实现是读者参与创造的结果,于是就产生了接受美学,把接受问题作为一门学科提了出来。 当今,大众传播迅速发展,信息量空前增加．在大显信息面前,人们可以有选择地接受。对有些信息,人们十分乐意接受;对另一些信息,人们十分顽固地抗拒。这样,人们对信息的态度,就成了传播效果的关键因素。这就迫使传…     

干部学历混乱现象应引起重视

首先,言要正。领导干部,尤其是中层以上的领导干部,在各种场会讲话的机会比较多,因此,要特别注意,不要出现一些不该出现的问题。领导讲话是否恰当,表面上看是个讲话艺术的问题,实际上却反映出领导干部的思想修养和工作作风问题。治病在治本,要做到“言正”,就要在提高思想修养的基础上做到“三个符合”：一是讲话要符合党的路线、方针、政策,要和党中央保持高度一致;二是讲话要符合人民群众的最大利益,体现出对民众关切的情怀;三是讲话要符合客观实际,要实事求是,是什么说什么,不能不顾实际,乱说一通。其次,心要正。现在…     

贪腐的另一种“吃相”

<正>曾经看过不少腐败案例,大多套路类似,但周建华的这个真可称得上是另类:作为一个贪腐者,他还在举报别的贪腐者。有着贪腐的事实,受到查处后又举报他人,为自己大喊冤屈,举报的"老虎""苍蝇"落马,自己判刑也尘埃落定。江西省新余市人大常委会原主任周建华经历的这番贪官之间的缠斗令世人颇感新奇。在反腐败的洪流中,他们缠斗过后,各人当然要领受自己犯下的罪责。2014年底,周建华     

人民警察“学会在监督状态下工作”的必要性和实现途径

“学会在监督状态下工作”是孟建柱部长在2009年4月全国县级公安局长培训班上提出的要求,这一要求进一步深化了公安执法监督的内涵,对公安执法工作特别是工作理念和工作状态提出了更高的要求.当前复杂的国内外形势和公安机关担负的使命和职责要求人民警察必须学会在监督状态下工作.从观念和意识上理性认识执法监督、从制度落实环节促进人民警察自觉接受监督、从各级领导率先垂范作用发挥来促成人民警察自觉接受监督是人民警察“学会在监督状态下工作”的实现途径.     

完善知识产权管理体制推进知识产权战略实施

《国家知识产权战略纲要》明确要求“深化知识产权行政管理体制改革．形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的知识产权行政管理体制”。但是,我国知识产权管理体制目前还存在着体制不顺、责任不清、协调不力、投人不足等问题,尚未形成推进知识产权战略实施的强大合力．与知识产权工作面临的新形势和新要求还不相适应,与实施科教兴国战略、建设创新型国家的目标任务还不相适应。突出表现在：     

逼出另一个自己

现实生活中各种挑战无处不在,但许多人在面对突如其来的挑战时,本能的第一反应总是“我不能,我不行,我做不到”.受这种懦弱思想的禁锢,人们往往吝啬自己的付出.其实,成功往往就一步之遥,结果你却退却了,错失了展示和超越自我的千载良机.     

2012年托福考试开始接受报名

2012年中国大陆地区将至少开放38场托福考试。1.自2012年12月2日起,ETS对考生证件要求变化如下:考场按要求严格审核身份证件。考生如未携带ETS要求提供的证件或携带证件不符合要求,将被拒绝进入考场,考费不予退还,考生须仔细阅读并了解托福网考考生手册(中国版)中关于证件要求的部分。2.中国大陆托福考场对考生身份证件的要求:     

从朱镕基说话看其魅力:坦诚、睿智、幽默

魅力之一:坦诚朱镕基回答记者提问或接受采访,很少说套话,打官腔,总是以坦诚之心,与对方交流。——2001年3月15日,九届全国人大四次会议记者招待会,在回答退休之后做什么时,朱镕基说:我在1998年的时候就讲了,我将勇往直前,义无反顾,鞠躬尽瘁,死而后已。我现在还是     

加强“思想道德修养与法律基础”课教学着力点浅析——透过大学生考试作弊现象的思考

近年来,出于各种动因,大学生考试作弊现象此起彼伏,并呈现出一系列新特点,给＂思想道德修养与法律基础＂课教学带来了新的挑战,必须引起高度重视。透过大学生考试作弊的现状,只有认真分析＂基础＂课教学的着力点并加以强化,才能进一步发挥其对大学生行为的正确导向作用。