作为法律工程学的法家学说

在自然科学领域,早已形成了理学与工学并立的知识格局.在法学领域,按照理论思维与工程思维的分野,则可以形成法律理学与法律工学的并立.法律理学侧重于法学基本原理的探究,可以称为理论法学或法律理论.法律工学主要在于实践与运用,它追求的目标是马克思所说的“改变世界”.法律工学就是法律工程学,也可以理解为实践法学.先秦法家学说主张以法治国,并强调通过以法治国实现国家富强,具有法律工程学的性质.至于法家第三期,则可以视为法律工程学的典型样态.阐明法家学说作为法律工程学的性质,有助于厘清法家学说与法学的关系,亦有助于法学知识体系中法律理学与法律工学二元格局的形成.     

论毛泽东社会主义社会矛盾学说的现实意义——对当代中国社会冲突若干问题的思考

毛泽东社会主义社会矛盾学说是毛泽东关于社会主义社会矛盾的思想,它对当今社会特别是对研究当代中国社会冲突问题具有重大的现实意义。这主要表现在以下几个方面:一是社会主义社会是否存在矛盾与当代中国社会冲突的客观性问题;二是社会主义社会基本矛盾与当代中国社会冲突的根源问题;三是社会主义社会两类不同性质的矛盾与当代中国社会冲突的处理问题;四是社会主义社会主要矛盾与当代中国社会冲突的反思问题。研究这些问题,有助于我们正确对待当代中国社会矛盾,更好地处理当代中国社会冲突,从而维护社会稳定、保持社会和谐。     

中国人民大学书报资料中心政治学系列期刊

<正>《政治学》(月刊):立足政治学基础理论研究,精选中外政治思想史、政治制度史、政治学说史等方面的优秀研究成果;关注政治学研究前沿,聚焦重大理论问题,反映学科的发展动态;倡导中国政治学研究新风潮。     

英语进阶模块教学模式测试设计及结果分析

我国大学英语教学改革在摸索中前进．教育理论家们不断提出或引入新的理论学说为我们提供方法论的指导。将最初在心理学界提出的“模块论”引入教育教学领域意义重大．其基本含义是：把培养目标中各技能等级的应知、应会部分．按其性质划分不同层次的块．有序地实施逐块达标的教学活动。模块化教育模式最初用于职业教育．强调技能的实用性和能力化。目前这一教学模式正运用到各专业教学中，体现出它的教学优势。     

论毛泽东社会主义社会矛盾学说的现实意义———对当代中国社会冲突若干问题的思考

毛泽东社会主义社会矛盾学说是毛泽东关于社会主义社会矛盾的思想，它对当今社会特别是对研究当代中国社会冲突问题具有重大的现实意义。这主要表现在以下几个方面：一是社会主义社会是否存在矛盾与当代中国社会冲突的客观性问题；二是社会主义社会基本矛盾与当代中国社会冲突的根源问题；三是社会主义社会两类不同性质的矛盾与当代中国社会冲突的处理问题；四是社会主义社会主要矛盾与当代中国社会冲突的反思问题。研究这些问题，有助于我们正确对待当代中国社会矛盾，更好地处理当代中国社会冲突，从而维护社会稳定、保持社会和谐。     

浅论条约解释的各种学说

条约是缔约国在谈判过程中相互妥协并用以广泛调解分歧的产物,参加缔约的国家愈多,条约起草过程中所要满足各方利益的需求也就愈大,这给条约起草带来很大的灵活性,虽然在这一过程中,缔约各方都努力使条约的内容明确清楚,但是出现意思模糊的语句或是产生歧义的措辞是在所难免的,这样就产生了对条约进行解释的必要,从实践看,提交国际司法的许多案件都与条约的解释有关。因此,在国际法领域,条约解释不仅为法律实践部门所重视,而且也成为学者们广泛关注的学术议题之一,并形成了各种学说来解释条约的解释。     

西方学者“重新发现”了马克思的哪些理论?

近年来,美国和欧洲相继深陷资本主义市场经济系统性危机,被危机严重困扰的西方各界人士对过去和现在流行于西方的主流经济学极度失望。西方学者在检视他们自己的相关理论的同时,不少人把目光转向马克思,并"重新发现"了马克思的许多重要理论。这些发现,对于认识资本主义危机的根源、分析资本主义的现状和前途、认清新自由主义的危害等,具有重要意义。     

树立理论联系实际的学风

马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。我们要用马克思列宁主义之箭,去射中国革命之靶。马克思主义学说不是教条,而是行动的指南。     

列宁执政党党内民主思想研究

关于列宁时期的党内民主历来富有争议。有观点认为列宁在十月革命后不顾俄共(布)成为执政党的有利条件,仍旧沿袭革命时期的集中制传统;还有观点认为列宁在党内以民主之名行集中之实,集中制彻底取代了党内民主。这两种观点实质是对列宁领导俄共(布)建设党内民主的历史背景、原则和列宁党内民主思想的历史地位等方面的错误认识,因此有必要回应这两种误读,进一步认识列宁关于执政党怎样建设党内民主的思想内涵和理论光辉。