提高驾驭社会主义市场经济能力的思考

提高党的执政能力,首先要提高党领导发展的能力,特别是要提高驾驭社会主义市场经济的能力。这也是加快我省全面建设小康社会步伐的切实保证。必须以科学发展观为指导,抢抓机遇,深化改革,扩大开放,不断创新领导经济工作的体制机制和方式,把握市场经济运行规律,增强领导干部驾驭市场经济的能力,从而推动国民经济持续快速协调发展。     

加快科学发展是构建和谐社会的基础

今年二月,胡锦涛总书记发表关于提高构建社会主义和谐社会能力的重要讲话以来,全党在深入学习中不断加强对构建和谐社会重大意义和基本内涵的理解,在落实科学发展观中展开探索构建和谐社会的实践。正如胡锦涛总书记所指出,“保持经济持续快速协调健康发展,创造更丰富的社会物质财富,使国家的整体实力不断增强,使人民群众的生活水平不断提高,是构建社会主义和谐社会的物质基础。”“我们要通过发展社会主义社会的生产力来不断增强和谐社会建设的物质基础。”我们要构建的是随着经济发展不断提高人民群众生活质量和水平为前提的和谐社会。加快…     

风流人物看今朝——提高女性素质 促进妇女发展

提高女性整体素质，是贯彻落实“三个代表”重要思想、全面建设小康社会的需要。福建省各级妇联在实施“女性素质工程”中，以提高女干部综合素质和培养城乡妇女创业能力为切入点，积极探索，认真践行，取得了明显成效。     

维果茨基“最近发展区”理论的应用和启示

前苏联著名心理学家、教育学家维果茨基重视心理发展与教学两者间的关系,他认为教学应与儿童的发展水平相一致,但在确定发展过程与教学的可能性的实际关系时,他主张应该至少确定儿童的两种发展水平。第一种水平叫做现有发展水平;第二种水平即“最近发展区”。前者由儿童独立解决问题的能力而定,后者则是在成人的指导下或是与能力较强的同伴合作时,儿童表现出来的解决问题的能力。教学决定了这两种能力间的互动。     

心理调适在公务员能力结构中的价值

公务员的行政能力是由众多能力子系统构成的完整的能力系统,心理调适能力是公务员的重要能力之一,它在公务员能力系统的结构中是一种基础性的能力要素,在行政管理活动中充分重视公务员的心理调适能力的作用,不断提高公务员的心理调适能力,对于加强行政能力建设具有重要的意义。     

主体班案例教学方法探析

当前．我校正在进行主体班的研究式教学改革，而案例教学是研究式教学的一种有效形式。案例教学是一种以解题为导向．注重从知识向能力转化的开放式培训方式。这种培训方式改变了传统的灌输式教学方式，重在培养学员运用知识分析和解决实际问题的能力，从而将知识传授与公务员能力建设较好地结合了起来。本文通过近年来在主体班案例教学实施中的体会谈一些自己的看法。     

重大突发事件与中国社会的发展变迁

从人类社会发展的历史来看 ,社会变迁始终是与重大突发事件紧密联系在一起的。重大突发事件可以有效地推动社会价值观的变化和制度的变革 ,也可以有效地推动政府体制的变革。深入研究诸如“SARS”之类的危机事件 ,对于我们推进社会发展是有积极意义的     

军队参与救灾的实践与思考——以美国军队参与“卡特里娜”飓风救灾为例

军队,因其较强的组织性、纪律性和常备性,具有最顽强的生存能力和最快速的反应能力,在每次抗击重大自然或人为灾害时,都是一支决定性力量。     

到官渡看“灯夹戏”

修复后的官渡镇,金刚塔抬升以后一下子觉得高大挺拔了许多,原来的"团街"已变成了宽阔的广场.在广场上集聚着几圈人群,凑到近前瞧瞧,原来他们中有的在对调子,有的在崴花灯,有的在唱滇戏.对调子的,一问一答中诙谐调侃,使观众爆发出阵阵笑声;崴花灯的,身形步伐流畅自如,手中的折扇和手帕上下翻飞,让观者不愿离去;唱滇戏的,胡琴声或高亢或委婉,唱腔虽不太地道,但却十分投入.     

关于加强对领导干部身边工作人员管理监督的暂行规定

为加强对领导干部身边工作人员的管理监督，根据有关规定，结合我省实际，制定本暂行规定。