论在创先争优中合理引导大学生入党动机中的“功利性”因素

"功利性"已成为当代大学生入党动机中不可忽视的一个重要因素,这既有社会大环境背景下的多元价值影响,也有高等教育体制改革下越来越大的就业压力等原因。不能将这一现象简单地予以否定,应以创先争优为契机,加强理想信念教育,将大学生入党动机中"功利性"因素引导至更高层次。     

创业心理品质开发的理论资源与实践模式

文章运用创业动机理论、创业认知理论、心理资本理论等,解释创业现象与创业过程,提炼出创业心理品质构成的核心要素,构建了基于创业过程的创业心理品质开发因子模型,在此基础上探讨了高校创业心理品质开发的实践模式.     

养女杀害父母碎尸案的前因与后果

2010年12月27日下午，广东省中山市中级人民法院对齐萍萍杀害父母并碎户案作出一审判决，判处齐萍萍死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。法院认为，齐萍萍犯罪动机并非极其恶劣，且在犯罪前一贯表现良好，归案后能坦白交代其所犯罪行，同时案发后被害人的兄弟姐妹均向法院出具谅解意见，遂给予从轻判处。     

企业党员的先锋模范作用

（一）忠诚于党的事业，忠实地履行在党旗下的誓言，牢记自己的信仰，坚定共产主义信念，端正入党动机，关心国家大事，为共产主义事业奋斗终身；     

当代社会交往的新特点对思想政治教育的影响及对策

随着改革开放的进一步深化，我国社会交往呈现出交往方式多样化、交往范围全球化、交往动机复杂化三个新特点，这构成了当代思想政治教育存在、发生与发展的现实背景，并对人们的思想和思想政治教育活动产生了深远影响。通过分析这些特点对人们思想的影响，目前我国的思想政治教育还存在思想政治教育目的偏狭、思想政治教育内容缺失、思想政治教育引导偏差、思想政治教育方法落后四个主要问题。而马克思交往理论作为一种思想教育的方法论，正凸显其在思想教育过程中的巨大作用。运用这种方法论，在社会交往视角下加强思想政治教育的基本路径主要有四个方面，即变革思想政治教育思维方式，将社会交往理念和规范纳入思想政治教育体系；改善思想政治教育主体交往关系，将提升社会交往能力作为思想政治教育重点；赋予思想政治教育丰富内涵，将社会交往教育列入思想政治教育内容；创新思想政治教育方法，将社会交往方法作为思想政治教育手段。     

固镇县民生工程扎实推进成效显著

固镇县实施民生工程四年多以来,有效解决了群众生活难、看病难、上学难等问题,群众的社会满意度和政府的公共服务水平有了明显提升。一是社会保障范围扩大,保障标准提高。实施民生工程以来,累计为农村     

党建科学化视野下的高职高专学生入党动机分析

入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的,它支配着一个人在要求入党过程中的思想和行为。由于高职高专学生存在培养目标及学制等差异,所以其入党动机与本科学生存在不同,针对广西高职高专学生的入党动机进行调查,分析他们入党动机存在的问题,提出措施与办法,以引导他们树立正确的入党动机。     

激励的雷区

激励（动机）这个词是一个名字化的词语——一个凝结在时间中的抽象名词．它代表一种过程。追问激励（动机）的特质就是一个陷阱。那么，隐含在这个词背后的过程是什么呢？它是符合促使我们采取行动的价值观的一种环境组合。这种环境可能源于外在（外在的激励），或是源于个人（内在动机）。     

微专栏

巴曙松(国务院发展研究中心金融研究所研究员)微语【赏识】某晚,韩国一家大型公司遭窃。与窃贼殊死搏斗的人竟是一名清洁工。作为公司最不起眼的角色,他完全可以置身事外,但他却愿拼死维护公司利益。在庆功宴上,有人问他动机何在,他的回答是:总经理每次走过我身边的时候,总会说"你的地扫得真干净"。     

犯罪动机理论问题之再思考

学界对犯罪动机的认识存在不少误区。实际上，犯罪人的需要无是非善恶之分；通常所谓的犯罪意图或犯罪意向实际上都是犯罪动机；犯罪动机是恶性的，不存在所谓中性或善的犯罪动机；犯罪动机具有意识性，不存在所谓无意识犯罪动机。犯罪调节能力是犯罪动机形成的核心；犯罪动机可以独立于犯罪行为而存在，犯罪动机的产生并不意味着犯罪行为的必然发生。