澳大利亚的多元文化主义

澳大利亚Australia据不完全统计,全世界约有2000多个民族,分布在200多个国家和地区。数以千计的民族分别归属于数以百计的国家,决定了多民族国家为格局的主流。各国因历史沿革、文化背景、社会发展水平和社会制度的不同,解决本国民族问题的方法和政策也不同。其中,多元文化主义政策是较为成功的。     

我也是高原的孩子啊,心里有一首歌——谈郁晓鹰导演及其“新世纪蒙古人”系列草原电影

进入21世纪,社会飞速发展,现代文明的潮流席卷全球。不同地域、不同种族、具有不同文化传统的人们开始向往现代化,追求现代生活,膜拜现代文明。然而,民族的文化传统被丢弃、文化密码被遗忘的状况也令人十分担忧,各民族的文化传统面临着巨大的挑战和危机。郁晓鹰导演在他的"新世纪蒙古人"系列草原电影(即《温柔     

聚焦港澳台

《中国时报》马英九与王金平间永远难解的死结马英九与王金平从争夺2005年国民党主席之后,两人心结就浮上台面。近来核四、服贸、年金等法案迟迟无法进展,使得两人关系更加恶化。马英九将改善两岸关系视为第一要务,开放两岸定期直航、签订ECFA,但在"立法院"审查ECFA时,马英九坚持应该要比照条约案包裹表决,但在绿营强烈抗争下,王金平最后仍采取逐条审查、包裹表决的折冲方式,让ECFA过关。2012年马英九连任后,包括油电双涨"、证所税"的政策王金平都在5人小组中表达不同意见。第8届台"立法院"国民党席     

2012~2013中国休闲小康指数:72.8 国人休闲满意度:“50后”最高

时间、工作、收入让人"玩不起"今年以来,国家从规范发展和引领发展方向上对休闲、旅游行业给予了重大支持,国民对休闲的满意度较去年又有所提高,在不同年龄段的受访者中,"50后"的休闲满意度最高,"60后"最低;在影响休闲满意度的因素中,时间、工作和收入是三大主因像挪威、法国、西班牙、希腊等国家一样,工作四天休息三天,这在中国可行吗?答案是:可行!但要等到2030年了,依据便是"中国的经济发展和劳动效率的提高。"研究休闲经济长达30年的中国人民大学教授王琪延指出,"随着国民     

他，一“指”定乾坤——记803痕检高级工程师、2013年“市五一劳动奖章”获得者刘志雄

整整23年,刘志雄每天的工作就是面对指纹,比对、归类;归类、比对。 这份在常人眼中枯燥乏味的工作,在刘志雄的眼里却是“缤纷”的——因为,没有一枚指纹是相同的;每个指纹都有生命,它的背后都藏着一个故事。从刚入行时看撩印的指纹,到进入电子化在电脑上进行指纹比对,“指定乾坤”这四个字一直深深刻在刘志雄的心上：不容许疏忽,因为一旦错漏一个,可能永成谜案;更不容许差错,因为失误一次,可能导致毁人一生。     

当代大学生政治观教育面临的挑战分析

大学生是国家的未来,民族的希望,大学生的政治观状况如何,关系到国家的发展和建设方向。分析大学生政治观教育中面临的挑战,对提高政治观教育的实效性具有重大作用。政治观教育是政治教育的一部分,也是思想政治教育中不可忽视的一个环节。     

地方信息

<正>中央媒体聚焦湖北教育实践活动日前,中央新闻媒体集中报道了我省党的群众路线教育实践活动开展情况,从不同角度反映了我省教育实践活动的特点和成效。新华社以《心诚则灵真查真改》为题,报道我省扎实开展教育实践活动,坚持开门整风,以心换心请教群众,累计向16.4万人次征求意见建议,梳理汇总有效意见建议1.1万条。人民日报24日头版以《湖北找问题杜绝"灯下黑"》为题,报道了我     

台湾和闽南的渔家风情

正常言道:"千里不同风,百里不同俗。"然而,有着峡水相连的台湾和闽南,不但方言相同,而且风俗相近。自古以来,两岸渔家人在同一航道行舟,在同一海区捕鱼,有着许多共同而奇趣的渔俗。扬善颂恩的传说故事在台湾和闽南渔区,许多脍炙人口的故事传说里的鱼都是人们崇拜的对象,深得人们喜爱。我国特有的中华白海豚,自古以来就是     

王瑞军:“贵龄”三岁

作为一个新贵州人,我是积极的、主动的、投入的,感受也是立体的、多彩的、全方位的。转眼之间,"贵龄"已经三岁。现在我可以自豪地宣称,工作中获得快乐,生活中感悟幸福,我是一个幸福快乐的新贵州人。在回环曲折的山路上奔波,在乌蒙深处的山村蹲点,在万家灯火的夜晚加班赶稿,在南腔北调的方言中听取百姓心声,总结发展经验;现在我可以如数家珍地介绍贵州特产,非常熟稔地报出省情数据,可以轻松地度过阴冷的贵阳冬季,随意地吃掉辣椒折耳根,顺溜地说上几句贵阳话,结交了不同年龄不同职业的新朋友,自在而快乐地生活在这片后发赶超的热土上。     

拓展思想政治教育新型模式——基于提升我国文化软实力的现实背景

文化软实力的提升对本国的发展具有深远的战略意义。随着我国"提高国家文化软实力"重大课题的提出和被社会各界的广泛关注,对思想政治教育者和被教育者而言,强化教育者的主导性和发挥受教育者的主动性,积极构建和推动文化软实力与思想政治教育主客体之间的双向新型关系模式,是提升我国文化软实力和发挥思想政治教育主客体实效性科学内涵的新阐释。