走向工业4.0时代的大学人才培养耦合机制

大学与社会系统本质上是互为依存的耦合共生系统.面对新工业革命的挑战,大学与工业4.0深度耦合,围绕知识活动规律来培养专门人才,基于内外协同来提升服务社会能力,理应成为不同类型大学的共同选择.大学人才培养与工业4.0耦合共生的关键是:围绕知识活动主线,形成自组织能力和外部适应力的动态平衡机制,以人才供需耦合为根本,专业与产业对接为前提,资源与平台整合为支撑,课程与模式匹配为核心,促进宏观层面集群耦合、中观层面资源耦合、微观层面模式耦合,建构与产业集群对接耦合的特定专业集群、共享平台和课程模式,其终极目标是指向人才主体性与社会性的全面发展.     

“点·线·面”工作法激活政治文化优势

东方地球物理公司（简称东方物理）是以地球物理勘探为核心业务的国际化专业服务公司。东方物理党委始终坚持以创新思维为先导拓展工作思路、以创新载体为途径增强工作活力、以创新方式方法为基础提高工作水平．推行“点、线、面”党建工作法．着力把政治优势转化为竞争优势，推动了企业健康、协调和可持续发展。     

重庆本科院校旅游专业教育问题探究

当前重庆旅游发展势头良好,旅游人才需求量巨大,然而当前本科院校培养的旅游专业学生不能和行业需求实现对接。这表明了本科院校旅游专业教育存在诸多问题:教育目标定位不准确、教学方法落后等。针对这些现象,分析问题所在,并根据这些问题提出建议,为重庆市本科院校旅游专业培养满足行业需求、促进区域经济发展的应用型旅游人才出力。     

孩子天生不会说谎

孩子说谎的两个原因 “不说谎”是人生幸福的基本保障。一个假话连篇的人，即使他以世俗的标准看有多么“成功”，他实质上也不是个幸福的人，因为他的道德一直悬空着。孩子天生是不会说谎的。如果说某个孩子有说谎的坏毛病，这一定是他的成长环境出了什么问题。孩子说谎不外乎两个原因，一个是模仿大人，另一个是迫于压力。每个孩子最初的谎言都是从这里来的。首先，是模仿大人。虽然没有一位家长故意去教孩子说假话，即使经常说谎的家长也并不喜欢自己的孩子说谎，但如果家长在和孩子相处中为了哄孩子听话，经常用一些假话来骗他，或者是家长经常对别人说假话，不时地被孩子耳闻目睹，孩子就会慢慢地学会说假话。还有一种情况，比如家长出于成人社会里的某种掩饰需求，经常说些虚饰的话，虽说并无道德上的不妥，只是一种社会交往技巧，但如果被年龄尚小的孩子注意到，也会给孩子留下说假话的印象，教会他们说假话。     

新建公安本科院校专业建设若干问题探析

新建公安本科院校在本科教育方面起步晚、底子薄,面临着一系列亟待研究和解决的问题,在众多的建设任务当中,本科专业建设首当其冲。在专业建设中应遵循资源整合优化原则、实事求是原则、以服务为导向原则、超前开放原则、特色发展原则、重点突出原则,提高认识,科学谋划,完善机制,深化改革。     

律师事务所如何开展法律服务产品研发

在律师事务所的发展中，法律服务产品开发是重要内容。实践中，我们经常说律师业务专业化的问题，笔者认为，业内大多是以法学领域来划分律师业务，并称之为专业化。比如，刑法、民法、行政法等，在商法领域还有更细的划分。作为律师，法学领域的专业化能使自己具有核心竞争优势，可以对某一法学专业领域进行深入研究，能够给客户提供有理论有实践、而且专业的法律服务，但这一优势在有些情况下也会变为劣势。     

对话庞标:没有过打退堂鼓的想法

《法人》:你觉得个人所目前发展所遇到的瓶颈或者困难是什么?庞标:没有什么太大的压力,面临的都是与其他所共同的困难。有人说个人所留人不好留,但是大的合伙所每年走的人也不少,所以这些问题都是共同的。年轻的律师成长起来要成为合伙人,在个人所无法成为合伙人,在规模大的所也也不会成为合伙人,即便是小所的合伙人,他们的成本也会增加,麻烦也     

减量提质 严把党员“入口关”

“党员发展质量有明显提升。”10月29日，拿着绵阳市发展新党员统计数据表，市委组织部副部长文刚难掩喜悦。今年l-8月，绵阳市发展新党员5031名，比去年同期减少3109名。尽管数量有大幅缩减，但35岁以下新党员有3610名，占新党员总数的71．8％，比去年同期提高1．7％；大专及以上学历人数比去年同期提高16．1％；工人（农民工）人数比去年同期提高1．3％；专业技术人员、高级知识分子比去年同期提高8．1％。这些数据是绵阳今年全面推行党员发展“双选双培双评双控”办法以来，取得的最为直观具体的成效。     

地方高校经济学人才培养实践教学创新研究——以安徽财经大学为例

在"理论和实践并重"教学理念的基础上,设计出涵盖课内和课外实践的经济学专业"复合式实践教学模式"。这种实践教学模式的设计目标在于克服传统实践教学模式的缺陷和不足,提高学生的动手能力和创新能力。复合式实践教学模式实施的关键在于课内和课外实践教学模式的设计:即在课内和课外如何将实践活动有机地嵌入教学过程。由于课内实践教学和课外实践教学具有不同的特点,因此,在具体的设计思路方面也应有所不同。     

全球五大洲时尚精英齐聚北京

2016年3月23日,第十八届IFFTI(国际时装院校联盟)年度国际学术会议在北京服装学院1号秀场举行开幕式。IFFTI是代表世界一流服装专业高等教育机构的国际组织,在服装设计、服装工程技术乃至整个时尚产业方面都体现出无可取代的全面性和权威性。自1999年成立至今,IFFTI联盟已有来自全球22个国家和地区的57个成员机构,包含45所院校及12家互惠成员组织与机构。每年通过国际年会、各区