高校非中文专业学生中文素养提升策略初探——以景德镇学院为例

当前高校非中文专业学生中文素养不容乐观,表现为中文文字功底差,人际交往语言贫乏,文学常识欠缺,道德水平滑坡。究其原因,一是高校的扩招,二是高校领导层及普通师生,皆对中文素养教育的重要性缺乏足够的认识。有鉴于此,可在高校非中文专业的教学中,开设中文类选修课和必修课,抓实文学社团活动,邀请名家讲座,开具书单并切实督促学生阅读古今中外名著,积累字、词、句以及文史知识,陶冶心性,厚植家国情怀,培育担当精神,鼓励学生进行文学作品创作,以此着力提升高校学生的中文素养,为社会输送更具综合能力的合格人才。     

“三全育人”视角下高校计算机专业课程思政建设策略研究

随着社会对计算机专业人才培养需求逐渐升高,思政元素在计算机专业课程中的融入势在必行,“三全育人”理念为高校计算机专业课程思政建设提供了新思路,基于“三全育人”中全过程育人、全方位育人、全员育人内容可以实现思政元素与计算机专业知识的深度融入,从而实现学生专业知识教学和思想意识塑造。从“三全育人”和课程思政的含义入手,对计算机专业思政教育存在的问题进行剖析,以此为基础提出相应对策,以期能够构建起全员参与的课程思政协同育人模式。     

在体制内读研的年轻人

2023年春节过后,在某省局挂职锻炼的公务员艾美丽在忙着各项工作的同时,也在为开学作准备。半年前的2022年9月,艾美丽以学生的身份再次回到学校,成为一所985高校公共管理专业的定向研究生。根据教育部公布的2022年全国硕士研究生招生考试报考数据,我国2022年的考研人数有457万,创历史新高。     

“向海经济”背景下海洋特色食品检验检测技术专业综合实训课程建设

在“向海经济”政策背景下,为使专业课程与职业需求对接,培养食品专业实践技能,以“任务驱动、项目导向”建设综合实训课程,按照1课程、2融合、3目标、4衔接,在第4学期增设综合实训课程,以鱼罐头加工过程中,原料选择、加工工艺、加工后各项指标的测定为主线,共10个项目,包含15个模块,让学生了解食品生产加工检测过程中的基础知识和操作,衔接专业课程、毕业设计、考证培训和顶岗实习,突出海洋特色,为日后顶岗实习和就业打下坚实基础。     

“1+X”证书制度下电子信息专业人才培养模式研究

“1+X”证书制度的推出,揭开了我国职业教育新改革的序幕,是促进学历证书与职业技能等级证书相互融通、改进人才培养模式和评价模式的一项重要举措。以高职院校电子信息专业“1+X”证书制度试点为契机,分析该制度下的人才培养模式。针对人才培养目标、课证融通的课程体系和学生实践能力培养等方面进行分析。探索基于“1+X”证书制度下构建人才培养体系,培养更具综合竞争力的电子信息专业人才。     

智能化时代经济与金融本科实训教学改革研究

实训教学是培养学生实际操作技能的重要途径。经济与金融专业本科实训教学改革是国家政策、社会发展及学生发展的需求。经济与金融专业本科传统实训教学存在理论教学与实训教学不配套、实训教学方式科学性不足、技能训练未满足就业需要、实训成绩考核缺失全面性等问题。智能化时代经济与金融专业本科实训教学需要针对上述问题运用智能课程超市融合理论与实训教学、应用智能教学系统变更革新教学范式、运用智能实训软件训练学生操作能力、应用智能评价系统实现考核丰富多样。     

应用型本科院校实践教学体系构建研究——以产教融合背景下的管理类专业为例

应用型本科院校的人才培养目标决定人才培养质量,关系社会发展和国家建设。管理类专业作为应用本科院校的重要专业,以新时代人才需求为切入点,进行实践教学体系的构建,能为学生应用能力的培养提供有效支撑。文章先分析应用型本科管理专业实践教学体系存在的问题,之后在探讨管理专业实践教学体系改革原则的基础上,总结出实践教学体系创新对策,以提升人才培养质量,实现管理专业教学目标。     

“新文科”背景下服装设计专业课程设置与教学组织研究

继新工科、新医科、新农科概念提出后,“新文科”成为高校人文社会科学类专业教学工作的指导思想,为新时代高校高素质人才培养指明了方向。“新文科”建设将重点放在课程建设与教学组织上,通过构建科学有效的课程体系、优化教学组织等方式达到教学改革的根本要求,进一步推动中国高等教育的长远发展。本文以“新文科”为背景,以服装与服饰设计专业为主要研究对象,对课程设置与教学组织展开专项研究,以期为新时代服装设计专业教学实践提供有益参考。     

基于工程教育专业认证理念的课程大纲设计

课程大纲是教师传授知识的指导性文件,是教师使学生达成学习目标的契约,弄清楚“大纲是制定给谁看的”是首要问题。工程教育专业认证的核心理念是在服务于学生的前提下以毕业标准反向设计培养目标,并不断改进这种循环机制;文章基于工程教育专业认证的理念,从课程大纲设计的必要性、设计要求、设计过程及获得的启示等方面展开研究,提供一种课程大纲的设计思路,便于更好地服务教学工作。     

“三教改革”背景下高校财会专业课程体系的有效建设

随着我国经济社会的高速、高质量发展,人才作为核心驱动力,亦由此面临着更高的定位,高等教育迎来了严峻的挑战。“三教改革”作为提升高等教育教学质量、深化内涵建设的重要抓手,为有效的专业课程体系建设提供了指引方向,是打造高质量育人工程的关键路径。本文以高校财会专业课程为研究对象,站在教育提质增效的角度,围绕“三教改革”背景下的高校财会专业课程体系构建展开研究。首先,对“三教改革”的内涵、价值等进行了简要概述;其次,结合对高校财会专业课程发展现状的分析,对其中存在的问题进行了梳理总结;最后,发挥问题导向价值,就财会专业课程体系有效建设策略进行了详细介绍。