第十二届全国人民代表大会常务委员会代表资格审查委员会关于个别代表的代表资格的报告

全国人民代表大会常务委员会：由辽宁省选出的第十二届全国人民代表大会代表，国家电网公司辽宁省电力有限公司原总经理燕福龙，因涉嫌违纪违法，本人提出辞去第十二届全国人民代表大会代表职务。     

注重掌握和解决个别人思想问题

近期．部队通报了某团性格内向、为人谦和、素质全面的政治处副主任故意杀人案件。此报一出。听之哗然，闻则惊讶，令人扼腕叹惜、吃惊痛恨的同时，不得不引起各级组织和官兵的深入思考．根子在哪里．如何防止此类问题再次发生？行为靠思想支配．思想靠教育纯洁．但教育不能囿于按照计划照本宣科．关键是要掌握官兵的深层次思想问题．才能有效提高教育的针对性和实效性。     

和谐社会语境下环境法应对贫困问题的正当性

从法律上说,平衡多元主体的利益关系,尊重和保障权利,尤其是包括贫困主体在内的弱势群体的权利,实现法之正义价值是构建和谐社会的基本要求.贫困是社会不和谐之根源,而贫困与环境问题,这两个看似互不相关的社会问题现实中却由于发展议题而密切联系.摆脱贫困与环境保护之间并不存在必然的矛盾.通过赋予贫困主体更多权利与机会的合理的法律政策的实施,有助于切断两者之间的恶性循环,从而实现两者之间的良性互动.     

母子公司破产中的利益衡平

母子公司破产与单体公司破产相比较,涉及到更多的利害关系人,利益冲突不仅仅发生在破产公司的债权人之间,还牵涉到与之相关联的母公司(或子公司)的股东或债权人之间的利益.由此,针对于单体公司破产制定的规则面临母子公司破产时,则显得有些力不从心.     

规范个别教育工作－河北省石家庄北郊监狱

随着我国社会主义市场经济的建立和完善，押犯的构成发生了较大变化，其思想、心理、行为也相应出现了许多新特点。针对这一变化，我狱1992年以来，在对罪犯实施课堂化教育、社会化教育的同时，不断加大个别教育工作力度，并使之逐步走上了制度化、规范化、科学化的轨道，形成了一整套适应我狱特点的个别教育工作体系，收到了较好的效果。几年来，我狱共有2名同志被授予部级个别教育能手称号，12名同志被授予省级个别教育能手称号，160名同志被授予监狱个别教育能手称号。全狱430余名管教干警共做谈话教育达13．2万人次，进行家访500余人次。先后有180余名顽危犯得到转化，转化率达85％。回顾几年来的个别教育工作实践，我们深深感到做好犯罪的个别教育工作，是稳定监狱三大秩序的稳压器，也是提高改造质量的最佳手段。     

古代民间司法对现代民法的衡平机制的影响

实现个案的正义是任何一种司法制度都不能回避的问题。现代民法的诚实信用原则在我国的尴尬地位,如何适用,吸取传统中的一些可取的做法。中国传统社会并非不重视法的公平价值,对个案正义实现也有合理之处,这种手段可能是建制上的,也可能是一种社会压力,无论如何,公平和秩序都是司法追求的目标,本文通过对古代民间司法与现代民法的衡平机制的比较,期望可以从传统司法中寻求形式正义与实质正义的平衡。     

诚信原则与交易安全

作为民法的帝王条款,诚实信用原则的功能是多方面的,而维护交易安全、最大程度上鼓励交易无疑是其根本功能所在。认真分析中国诚信缺失的现状,寻找治本之策,对于中国发展中的市场经济的成熟无疑具有重大的意义。     

日美贸易摩擦中三大谈判机制的对比研究

"市场导向的个别领域谈判"、"日美结构性障碍协议"、"日美经济框架对话"是战后日美双方缓解贸易摩擦的三大谈判机制。对三大谈判机制及其各自内部子议题的对比研究发现,贸易谈判中外压强度和谈判有效性之间并不存在对称关系。在这些谈判机制中,美国对日外压与日本国内的内压之间形成了动态的双层博弈。内压的结构与价值诉求、利益指向是分析贸易谈判的重要变量。     

公平责任的法哲学思考

公平责任作为平衡当事人之间利益冲突的一种救济手段,它的目的在于最大限度地弥补当事人因侵权行为所造成的损害,进而实现法律公平正义的价值理念。公平责任实现的是一种个别正义,实质正义。它依照衡平的方式,对个案进行平衡,最大限度的实现道德层次上的公平、公正、正义。本文将公平责任与衡平、正义进行法哲学的比较,希望能够帮助大家更深刻地理解公平责任的本质和内涵。     

历史与比较视角下国家安全与表达自由初探

在言论自由非绝对性的前提下,探寻人类漫长历史过程中国家安全与表达自由冲突产生的诸多原因;剖析国际或区域性公约及其相应的人权委员会和人权法院的具体实践,特别考察美国、中国这两个国家在整合国家安全与表达自由冲突时的经验和教训。由此,促进中国政治文明与法治文明之良性发展。