论中央苏区学校德育工作的特点

中央苏区学校的德育工作成效显著,为中央苏区培养了大批德才兼备的各类人才,有力地支援了革命根据地的建设,其德育工作具有众多的特点,即:明确的方向性、鲜明的时代性、内容的针对性、方法的多样性和广泛的渗透性.     

彭德怀杨尚昆并肩保卫中央苏区

几句见面话,拉近了留过洋而实践经验“不丰富”的杨尚昆与行伍出身、战功赫赫的彭德怀的距离1933年底,中央革命军事委员会派红军总政治部副主任、红一方面军政治部主任杨尚昆任红三军团政治委员。杨尚昆从瑞金赶到红三军团报到。在军团指挥部,穿着一身褪色的军装,打着整齐的绑腿,面含笑容的红三军团团长彭德怀迎上前握住杨尚昆的手,操着浓重的湖南口音说:“欢迎,欢迎你呀!我代表红三军团全体指战员欢迎你到任!”有点腼腆的杨尚昆诚恳地说:“带兵打仗我是外行,到中央苏区的时间也不长,望你多多帮助。”爽直、谦逊的彭德怀说:“我年龄虽然比你…     

哈达铺诉说70年前——红军长征落脚处的最后确定

由于王明“左”倾冒险主义错误路线的危害,导致中央苏区五次反“围剿”的失败。1934年10月,党中央和主力红军不得不放弃了中央革命根据地,突破国民党军队的重重包围,踏上了战略大转移的漫漫征途,进行二万五千里长征。一、在红军长征之初确定的落脚处并不是陕北,也没有打算要走二万五千里。在长征途中,根据形势的不     

红军长征经过（一）

1934年7月初，为摆脱中央苏区第五次反“围剿”的困境，在政治上宣传党的抗日主张．影响和推动抗日运动的发展；在军事上威胁敌人后方．吸引敌人兵力，减轻对中央苏区的压力，为中央红军的战略转移创造条件，中共中央决定以红七军团（军团长寻淮洲、政治委员乐少华、参谋长粟裕）组成中国工农红军北上抗日先遣队，向闽浙皖赣边地区前进。     

我军第一次盛大的“八一”阅兵

1934年8月1日,中国工农红军的第二个建军节,其时正是中央苏区第五次反"围剿"最紧张的时候。为了"更明显地表示出工农红军与武装群众伟大的进步,更明显地表示出苏维埃的伟大力量",中革军委在瑞金举行了盛大的"八一"阅兵。8月1日早晨7时,阅兵式在大埠桥红场准时进行。受阅部队为军委直属队、红军大学、彭杨步兵学校、公略步     

中央苏区的农村合作制组织建设

农民问题是中国革命与建设的基本问题.如何发动农民、组织农民开展经济建设,大力加强合作社组织建设是中国共产党在革命战争时期开展经济建设的重要一环.第二次国内革命战争时期,中国共产党曾在中央苏区颁布了一系列合作社条例和章程,并在组织管理上积累了许多有益特点和经验.记取这些成功经验,无疑具有重要的历史借鉴作用.     

论中央苏区教育教学方法改革的特点

中央苏区教育,坚持把马克思主义的教育原理同中央苏区教育教学工作的实际情况相结合,创建了一整套适应中央苏区教育教学目的与任务要求的教学方法,克服了因战争环境带来的各种困难,取得很好的教学效果,为创造全新的中央苏区教育,为培养中央苏区革命与建设所需的合格的人才做出了杰出贡献,显示出独特的教育教学改革的特点。     

从群众监督角度看苏区廉政建设及其现实意义

在苏区廉政建设中,党和苏维埃中央政府把发动群众监督政府作为其中的重要举措,取得了显著的成绩,对苏区政权建设和巩固起到了重要的作用,对当今我们构建和谐社会的伟大实践,仍有着重要的现实意义.     

中央苏区教育的奠基人徐特立

徐特立是我党教育战线的先驱者和卓越的领导人,是中央苏区教育的奠基人.他领导中央政府教育部,创办师范教育,编写新教材,制定教育法规,普及义务教育,大力扫除文盲,取得了光辉的业绩,体现了卓越的领导才能,为中央苏区教育事业的建立与发展做出了杰出的贡献.     

万里长征从这里出发

“十月里来秋风凉,中央红军远征忙。星夜渡过于都河,古陂新田打胜仗。”陆定一的这首诗再现了中央苏区第五次反“围剿”失败后,中央红军8万多人在1934年10月集结江西于都河畔,渡河长征的情形。毛泽东、朱德、周恩来就是从这里渡过于都河踏上二万五千里长征的。