《思想政治课教学》创刊三十周年座谈会在京举行

2011年12月2 5日,《思想政治课教学》创刊三十周年座谈会在京举行。教育部社政司、北京师范大学社科处和北京师范大学哲学与社会学学院的有关领导,与原来在杂志社工作过的老领导、老同志,北京市部分教师代表,北京师范大学哲学与社会学学院相关研究所的专家教授,以及杂志社现职成员,—起参加了会议。在会议上,与会领导对杂志的发展给予了充分的肯定,并对杂志的进一步发展提出了殷切的希望。与会老同志回忆了杂志30年来的发展历程,在重温历史的同时,也对杂志坚持办刊     

特难试题能试出什么?

广州"小升初"有几道特难试题,试列一、二奇"题"共赏,疑义相析。数学题:爸爸妈妈的工作都不能按双休日休息,爸爸每工作5天轮休1天,妈妈每工作4天轮休1天。4月5日,爸爸妈妈同时休息。问:下次两人同时休息是几月几日?语文题:1、"2、4、6、8、10",打一成语;2、"7除以2",打一成语。此试题曾让暨南大学7名在读研究生试做,结果1名及格,6名不及格。特难试题试出了什么?试出了中国教育的病灶。当前,相当多的学校沦为圈钱的工具,老师沦     

东至县:“六个一线”搭建干部成长“快车道”

一是信访一线"补课"。今年以来,先后选派15名新提拔年轻干部到信访部门挂任信访员。二是拆违一线"拉练"。在前期抽调300名干部全天候参与城区查违遏违、市政重点工程等中心工作的基础上,今年,又选派12名干部组成2个工作组赴城关镇督促和指导征地工作。     

去行政化，国企该有企业范儿

自诞生之日起，中国的国有企业就是一个先天肥硕的“巨婴”，它们大都未曾经历完整的市场成长阶段，却由于体制内特殊的“身份”和“地位”，依旧能获得其他类型企业望尘莫及的“特殊资源”、“优惠政策”甚至是“行政户口”。     

基层民主政治建设与公民社会成长关系刍议

改革开放以来，以城乡基层群众自治为主要内容的基层民主政治建设，既是中国特色社会主义民主政治建设的重要内容，也是促进公民社会发育的重要途径。在后发追赶型现代化建设的背景下，我国基层民主建设与公民社会的成长，既是市场化的必然产物和内在要求，也是全面现代化建设的重要环节。     

推进企业社会责任建设

正古人有语:"落其实思其树,饮其流怀其源。"现代企业是社会的细胞,社会是孕育企业成长的母体。所以,企业在自身发展的同时,应该当好"企业公民",饮水思源,回报社会,这是企业不可推卸的社会责任,也是构建和谐社会的重要内容。大量事实证明,只有富有爱心的财富才是真正有意义的财富,只有积极承担社会责任的企业才是最有竞争力和生命力的企业。重经     

农民工创业成长的网络化能力提升路径研究

中国农民工的创业活动越来越活跃,从理论上说,通过拓展网络关系获取网络资源是新创企业成长的需要。新创企业建立外部网络和管理网络成员关系以获取稀缺资源的能力被称为企业的网络化能力,体现为网络规划能力、网络构建能力及关系管理能力三个方面。网络经营成本和企业网络地位是企业网络化能力高低的二维表达。农民工这一特殊群体的新创企业网络化成长存在三种不同状态,即"无网络嵌入状态"、"初始网络嵌入状态"、"网络关系发展状态",具体表现为"低网络成本,低网络地位"、"高网络成本,低网络地位"及"高网络成本,高网络地位"三种不同型态。经历网络规划、网络构建及网络关系管理三个不同的能力发展阶段,达到"低网络成本,高网络地位"的理想状态,实现新创企业网络化能力的螺旋式上升,是农民工创业网络化成长的基本路径。     

《一辈子的活法》：深湛学问 锦绣文章

读王蒙近期推出的传记作品《一辈子的活法》，让人想起《红楼梦》的一句话，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。读此书，全书以王蒙式的独特语言。痛快淋漓地讲述了作者77年来跌宕起伏的岁月故事。“历练是银。活法是金．遭遇是外在的．而活法全在自身的选择”，经典诙谐的表述，立体地展现了这位文学天才潮起潮落、几沉几浮、慷慨激昂的成长轨迹，向读者展示了一个真性情、诚善意的智者、作家及其眼中的文坛、     

2012:在灾难中成长

<正>2011年,灾难依旧频繁。家园和生命的代价,促使我们改变和成长。减灾救灾工作是民政业务的传统工作。在过去的2011年,各级民政部门努力提高应急水平,有效保障受灾群众生活;着力加强政策创制,有力促进规范管理;认真谋划长远发展,规划体系衔接更加紧密;积极创新措施手段,防灾减灾意识显著提升;     

中小学生公民意识养成机制的构建

公民意识教育和公民培养问题是一重大的历史性课题,早已纳入党和国家的顶层设计.作为未来社会的主人,中小学生在公民意识养成方面较为普遍地存在着重知识轻实践、主体意识淡薄、权利意识片面、责任意识淡漠和公德意识欠缺等问题.因此,探索与教育规律相符合的方法和途径,构建中小学生公民意识养成机制,不仅是一种时代要求,更是一种实践要求.