关注中职生就业心理，加强职业价值观教育

社会的发展，对劳动者素质和职业学校的功能提出了新的挑战。中等职业学校在培养未来高素质劳动者的过程中，不仅要关注知识、技能和关键能力，更要把职业价值观和态度放在首位。要有效引导学生顺利就业，使他们成为合格的劳动者，就要从关注他们的就业心理出发，加强职业价值观教育。     

浅谈网络对中职生心理发展的负面影响及克服对策

网络是一个新兴的传播媒体,它象一把"双刃剑",让中职生享受方便快捷的同时,也让中职生受伤害。本文主要从网络对中职生带来的负面影响进行分析,进而从中职校、家庭、社会和中职生等方面提出一些克服办法。     

中职生就业火爆的背后

高就业率催热职业教育，机电专业的学生在实习车间上电焊课。 2007年的应届毕业生已经走出校园，踏上就业之路。与近年来一样，不少专家对今年的就业形势表示并不乐观，就在不少大学生为自己未来的工作着急时，中职生的招聘会上却是“一片大好”，有的专业在毕业前整班学生就已被预定。 什么原因造成了中职生就业的火爆？在火爆的同时，学校和准备报考的学生应注意些什么？记者进行了走访。     

试论职业指导在促进中职生就业工作中的作用

当前,国际经济复苏无力,在我国经济不甚明朗的条件下,中职生作为就业困难群体之一,就业愈发困难。本文就此提出笔者的观点,论述在中职校加强职业指导对促进中职生就业的重要作用。     

中职教师“尊严感”的缺失浅析

由于近几年的初中毕业生数量逐年递减．加上普高的扩招，导致生源紧缺，出现了中职学校招生难的局面。生源的减少以及中职生素质的普遍下降．造成了教学环节中师生关系的尴尬局面。课堂中“听课者”寥寥无几．“听而不进者”（玩手机的、干其他事的或酣睡的，甚至直接逃课的）比比皆是．课后碰到老师“视而不见者”大有人在。师生关系淡漠．教师们在课余闲谈中少不了那声来自内心深处的“毫无教师尊严感”的无奈叹息．     

浅谈中等职业技术学校学生自卑心理产生的原因及对策

中等职业技术学校的学生普遍存在自卑心理,究其原因主要有不恰当的自我评价,教师、家长和社会的贬损以及就业竞争的压力等因素的影响。在学校开展丰富多彩的心理健康教育活动,营造尊师爱生,团结互助的良好校内人际关系,积极开展职业生涯辅导,帮助中职生改善就业观念,提高就业技能,可以帮助中职生有效抑制自卑心理的产生。     

中职生思想道德教育探索

由于受“普高”热的影响,中等职业教育招生不仅在数量上呈下滑趋势,生源质量也逐年下降,中专学生在德育方面的弱化现象加剧。本人通过参与教学和班主任工作,针对这部分群体存在的心理障碍及转化对策,谈几点肤浅的认识。一、职业学校学生存在的问题(一)对学习失去信心,对教学反感。刚刚进入职业学校的新生自感是应试教育的被淘汰者,自卑感严重,有些同学是带着情绪和迫不得已才上职校的,极大的心理落差导致自信心不足,心情压抑,学习松懈,对学校教育、老师的教学有抵触情绪。(二)独立意识增强,自控能力较差。中专生的年龄大多在15—18岁之间,是…     

促进少数民族地区中职生顺利就业的思考

中职学生是一个特殊的群体，他们是未来社会经济建设的主力军，关心中职生就是关注未来的建设者。近年来，中职学生的就业率在多数地方稳步上升，但在我国的西部，特别是少数民族地区，由于种种原因出现一部分学生不能充分就业或不愿就业，探究原因主要是部分学生在就业时存在心理障碍，无法适应社会的生存和挑战，导致就业失败，本文从我实践的角度出发旨在对中职学生的就业心理状态进行剖析，提出对策，以期对中职生顺利就业有所帮助。     

浅谈中职生的诚信缺失及其教育策略

近年来我国社会出现诚信危机,中职生诚信现状不容乐观,加强中职生诚信教育势在必行。因此可以采取以下策略对中职生进行诚信教育:学校在环境建设和管理工作中融入诚信教育;教师在课堂教学中渗透诚信教育;学生要在自我教育中强化诚信教育;全社会要形成诚信的风气。     

如何带领学生走出中职认识误区

我国长期以来的教育体制都是重普通教育、轻职业教育,也正是因为如此,才使我国职业教育的发展比西方发达国家慢了很多。"轻视职业教育,看不起上职校的学生",这已经成为很多人根深蒂固的想法。要解决这个社会问题,不是依靠一个人两个人的力量就行的。作为一名中职学校的老师,首先应该引导自己的学生从这种错误的观点中走出来,树立自信,正确定位,为以后走上社会打好坚实的思想基础。