略论经管类专业人才培养模式的创新

如何创新经管类专业的人才培养模式,将人们潜意识中的“软”专业建设成为受市场和企业欢迎的“硬”专业,本文创造性地提出了一系列的解决方案：在校企合作模式上强调专业文化与企业文化的融合,建立学生、学校、企业三赢的校企合作模式;在专业内部加强专业核心骨干课程内容的硬化改造,优化课程体系,加强综合实训课程的建设;在专业外部构建经管类各专业互为支撑的生态体系,以拓宽学生的专业视野和就业渠道。     

人文社科类专业混合式实践教学探究

实践教学是培养人文社科类大学生创新能力的重要途径,但由于传统实践教学存在教学设计陈旧、教学资源短缺等问题,使得人文社科类专业实践教学面临困境。基于新媒体技术而产生的混合学习方式不再局限于传统的理论教学,而逐渐延伸到实践教学中。混合式实践教学利用实体实践和在线实训相结合的方式,能够革新人文社科类专业实践教学的理念、更新教学内容、整合教学资源,从而提升其教学质量,实现人文社科类专业实践教学的目标。     

提升大学生社会实践活动成效的思考

"三下乡"是大学生的一项社会实践活动。新闻出版类专业高职生"三下乡"社会实践活动意义重大。"三下乡"是青年学生实践中国梦扎实工作的体现,是"三贴近"的体现,是发挥新闻出版类高职生专业优势的体现。丰富农村文化建设、推进农村经济建设、促进农村生态和谐是新闻出版类高职生"三下乡"社会实践活动的特色。新闻出版类专业院校尝试通过"三下乡"与顶岗实习相结合、带队老师专业化、拓宽渠道、筹措经费等方式,更好地推进"三下乡"活动。     

中医类专业文理科生源本科生的生理学成绩分析

目的 探讨中医类专业文理科生源本科生的生理学成绩是否存在差异。方法 对1 508名（文科707名,理科801名）学生的生理学期末卷面成绩进行统计分析和研究。结果 各专业班级文理科生的生理学成绩比较,差异无统计学意义（P＞0.05）。结论 文理科生源对生理学的基本理论知识的学习无明显影响,但教师应思考针对文理科生源特点,从讲好第一课、增加授课的人文元素、主讲生命活动现象和规律、探索问题导向性教学方法、增加实践机会培养创新能力和科研素养方面入手,以提升课堂教学效果,提高人才培养质量。     

化工类专业虚拟仿真实验教学资源建设研究——以天津仁爱学院为例

实验实践是培养学生专业能力的重要载体，但一些高校缺乏充足的实验教学资源，不利于实现实验教学目标。鉴于此，可利用虚拟仿真技术建设实践教学资源，为实验实践教学提供有效支持。本文以天津仁爱学院为例，介绍其基于Unity3d等技术开发出的源于化工生产真实工艺的虚拟仿真实验教学资源的建设情况，依托仿真资源开展化工生产实验教学，帮助学生对化工生产过程充分了解，培养学生对化工生产过程规范操作、安全生产等理念，增强学生的工程实践能力。     

创新创业能力培养：旅游管理类专业实践周教学研究

创新创业能力是最具活力与价值的能力，旅游业的高质量发展需要大量具有创新创业素养与能力的高级人才。本文立足实践周教学、以学生创新创业能力培养为目标，在文献研究的基础上，结合问卷调查、实地走访等调研结果，构建了旅游管理类专业实践周教学体系，并在吉首大学旅游管理和酒店管理两个专业进行了实践运用，结果显示构建的实践周教学体系有效提升了学生的创新创业能力，为其就业/创业奠定了坚实的基础。     

困境与调适：高校新闻专业学生考研意愿探究

大学生就业竞争日益激烈，不少学子将大学学习生活当作社会阶层的“跳板”，也让应用型高校学生考研日益成为一种风气。作为媒体行业的主力军和后备军，新闻传播类毕业生的考研意愿值得探讨。传统考研因素研究都较少关注个体过程性的本质。因此，本文采取质性研究方法，通过随机抽样选取20位应届本科新闻传播类学子进行深度访谈和资料分析。研究表明，超过半数的新闻学子倾向于考研而非就业，个人经历、学历崇拜、亲友建议、从众心理、媒体地位都显著影响新闻学子的考研倾向。从更深层次角度分析其缘由，这与个人角色模糊、新闻职业教育乏力、社会分层指标显著有关。由此，应明晰个人角色，加强职业教育，理解社会分层，致力于培养与时俱进的人才。