教育孩子40条

美国学者戴维·刘易斯总结的教育孩子40条，集中反映了西方的家教。 1．对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。 2．认真对待孩子提出的正经问题和看法。 3．竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。 4．不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。     

领域动态

<正>纪念艾思奇诞辰100周年暨推进当代中国马克思主义大众化座谈会召开3月25日,中央宣传部、中央党校、云南省委在京召开纪念艾思奇同志诞辰100周年暨推进当代中国马克思主义大众化座谈会,刘云山到会并讲话。他强调,要继承发     

“农民式的学者”邓晓芒

他被人称作"中国研究康德的第一人",他自称"国内没人敢像我这样,拿着黑格尔的《精神现象学》一字一句地读给学生听",他时常毫不留情地针砭时弊、直抒胸臆,他是至今仍沸沸扬扬的所谓"坑师案"的主角。他叫邓晓芒。     

江西省京剧团

<正>江西省京剧团成立于1968年。由一批代表性老艺术家、中青年演职员和历届北京、山东、江西等戏曲专科学校分配来团的毕业生以及随团学员等艺术中坚组成。建团40余年来,以强大的演出阵容上演了《沙家浜》《海港》《龙江颂》《风展红旗》等现代戏,以及《哭祖庙》《杨门女将》《长板坡》《斩经堂》等本团代表     

《百年世博梦》——用影像思考

在一些西方学者眼中，印刷出版物逐行逐页展示的是一个严肃有序的理性的世界，而电视打破了理性思维的秩序，助长的是思绪的杂乱无章和琐碎贫乏。而一度兴盛的政论片则将叙事依托于文稿的磅礴气势，影像则蜕变为文字的辅佐。多年来相当一些中国电视纪实作品在文字的宏大叙事和影像的丰富具象之间摇摆不定，难得有兼顾二者的佳作。近几年，《大国崛起》算是一个相当成功的案例。《百年世博梦》，     

巧实力：思想政治教育的新视角

巧实力（Smart Power）这一概念最初是由美国学者在硬实力和软实力基础上提出的，它既不是硬实力也不是软实力，而是两者的一种巧妙结合。2004年，美国安全与和平研究所高级研究员苏珊尼·诺瑟在《外交》杂志发表文章《巧实力》，该文主张，“必须实行这样一种外交政策，不仅能更有效地反击恐怖主义，而且能走得更远，通过灵巧地运用各种力量，在一个稳定的盟友、机构和框架中促进美国的利益”。     

俄罗斯学者梅利霍夫谈俄侨问题

Г．В．梅利霍夫是俄罗斯著名的汉学家、历史学博士，现为俄罗斯科学院历史研究所研究员。他1930年出生于哈尔滨，父亲是中东铁路的一名工程师。梅利霍夫曾就读于哈尔滨俄侨学校，毕业后考入哈尔滨工业大学，此后他来到北京大学教授俄语。     

百家言

为进一步贯彻落实胡锦涛总书记对本刊提出的"下大气力创新思路、丰富内容、改进文风,进一步办出特色、办出水平"的要求,从今年第1期开始,本刊开设"百家言"栏目,摘要刊登兄弟报刊文章的思想理论观点,以促进探讨争鸣,希望得到广大读者的关心和支持。     

海外学者党校研究的成果综述及启示

党校是中国共产党培训轮训党员领导干部的主渠道，是在党的领导下进行哲学社会科学研究的机构。作为党的理论教育、研究机构，党校自成立后，在中国共产党的历史上尤其是发展的转折关头如延安整风运动、真理标准问题大讨论等，发挥了重要的作用，党校的重要性赋予了进行党校研究的价值，     

论农业保护的性质

目前,大多数学者认为,农业是弱势产业.基于这个观点,经济学家和政策制定者普遍认为,需要对本国农业实行保护.而从实证经济学的角度分析农业和工业的比较收益问题,可以认为:农业并非天生就是弱势产业,它的收益之所以低于工业,主要是由于政府实行粮食保护,导致耕地不能自由流动所致.因此,政府实行农业保护,形式上看是对农业的扶持,实质上则是对农业的一种合理补偿.