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951.
952.
时代主题的争论与(新)现实主义 总被引:1,自引:0,他引:1
孙相东 《当代世界与社会主义》2002,(5):38-41,48
邓小平的时代观是国家战略与世界特征的结合.和平与发展的时代主题是任务与形势的统一,是"问题"和"主题"的统一.现实主义和新现实主义并不能从理论上否定和平与发展的时代主题.同战争表现为常数一样,和平也可以表现为常数.(新)现实主义存在着解释上的漏洞,已无法适应当前国际关系发展的现实. 相似文献
953.
徐隆彬 《俄罗斯中亚东欧研究》2002,(3):68-73
本文对有关"秘密报告"的以下五个长期存在争议或未曾深入触及的问题进行了探讨,发表了看法.这五个问题是1.赫鲁晓夫执意向苏共二十大作批判斯大林报告的动因何在?2.批判斯大林的报告为何采用了秘密报告的形式?3."秘密报告"是对苏共二十大代表的突然袭击吗?4."秘密报告"为何未保守住秘密?5."秘密报告"和《关于克服个人崇拜及其后果的决议》为何都未从体制上寻找个人崇拜的根源? 相似文献
954.
《伊凡·伊里奇之死》通过追踪一个濒死之人的心理历程来追问“生”,具有深刻的存在论意义。在托尔斯泰笔下 ,伊凡的“死”被展现为颇有现代感的“个人之死”。上帝远去了 ,他人远去了 ,除了赤裸裸的孤独 ,一切皆无。而另一方面 ,在死亡的威逼下 ,伊凡对生命意义的领悟却又呈现为传统文化语境下的“他人之爱”。现代文化与传统文化的矛盾与纠结构成了这部小说的深层文化结构 ,而作品对“死亡主题”的独特处理实际上也反映了处于世纪之交的托尔斯泰所面临的文化选择困境。 相似文献
955.
无论是社会本位还是知识本位的思想政治教育,从根本上说,都是一种反人性的思想政治教育,因为它们无视人的生命需要。当前,加强人的主体性建设,追求个人的全面而自由发展,已经成为时代的重要主题,以人为本的思想政治教育正是表达了这样一种价值追求和行为标准。以人为本的思想政治教育就是指顺应人性,注重尊重人、关爱人和发展人的教育,其特征主要表现为主体性、生活性、开放性和整合性。 相似文献
956.
增强团员意识 建设和谐校园 总被引:1,自引:0,他引:1
为充分发挥共青团作为党的助手和后备军作用,把中央和我市市委关于开展保持共产党员先进性教育活动的指示精神及时传达贯彻到团员青年中去,教育引导广大团员青年“永远跟党走”,根据团市委的统一部署,自2005年9月份开始,我校团委集中开展了以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育活动,在学校党支部的领导和关怀下,以“建设、服务、创新、发展”为理念,努力增强团员意识,切实推进团的工作。 相似文献
957.
2004年全国科技进步统计监测报告表明,重庆科技人力资源指数为46.4,居全国第24位,是重庆各项指标中排名最靠后的。2004年,重庆16岁及以上人口中,大专及以上人才数占3.64%,远低于全国的5.77%,大大低于陕西的7.23%;万人专业人员数仅为199人,为京津沪的19.4%、42.43%、42.43%,为陕西的72.1%;人均受教育年限为6.5年,比京津沪分别少2.7、2.5、1.6年,比陕西少0.5年;万人科学家和工程师数仅为5人,而京津沪分别高达67、22、28人,陕西也高达10人。不仅数量不足.而且重庆人才的行业分布也不平衡。在大中型工业企业中从事科技活动人员的一半以上集中在交通运输设备、专用设备、通用设备三大制造业上(占52.23%),其中交通运输设备制造业占31.88%,科技机构科技活动人员更是高度集中在这三大制造业。数量不足,结构失衡,严重制约着重庆企业的自主创新能力。 相似文献
958.
959.
现实世界是充满矛盾的。当前我们为什么要强调构建社会主义和谐社会?因为有诸多社会矛盾特别是错综复杂的人民内部矛盾需要处理,需要协调。正因为有矛盾,才要和谐;正因为要和谐,才要协调矛盾。人民内部矛盾是我国社会现阶段人际关系上的主要矛盾,正确处理人民内部矛盾是政治生活的主题。正反两方面经验表明,坚持正确处理人民内部矛盾的主题,抛弃“以阶级斗争为纲”的错误做法,始终把发展作为党执政兴国的第一要务,社会就和谐,事业就发展;否则,社会就动荡,现代化建设事业就会受挫折。 相似文献
960.
党的十六大报告提出“坚持‘引进来’和‘走出去’相结合,全面提高对外开放水平”,这是总结改革开放二十多年成功经验,面对国内外新形势作出的一个重大战略决策和部署。我们必须充分认识这一战略决策的重大意义,加快实施“走出去”战略,加快我国国有企业跨国经营的步伐。 相似文献