北京故宫37件文物赴台助阵雍正大展

如果您明年1月10日以前有幸赴台旅游，一定不要忘记到台北故宫博物院参观“雍正-清世宗文物大展”。那里的展品件件是珍奇，慢慢看，仔细看．调动起我们了解的书本知识，便可以读出更多的故事，看到更多的雍正朝文物映照和涵窖的清代社会生活细节。     

大学生社会实践的现状及问题--对494篇大学生社会实践报告的内容分析

本文通过对494篇大学生社会实践报告的定量分析发现，大学生社会实践时间多在一周以上；实践单位偏重大城市中的私营企业；实践内容多为协助管理和学习技能类；绝大多数实践单位对大学生实践表现比较满意。今后，大学生社会实践需加强书本知识和实际生活的联系，拓宽社会实践的渠道，完善社会实践的评价机制。     

道德教育矛盾的反思

道德教育中的矛盾在不同时代和不同文化背景下呈现出不同的解决路径。当前,在遵循“以人为本”的理念,在道德教育中处理人的社会化与人的自由发展、统一的价值导向与个性多元差异、书本知识与实践经验、教师本位与学生本位等4对矛盾时,都把重点转向了后者,这既是对传统道德教育一贯注重前者的纠正,也是顺应时代潮流的表现。但在实践中过于偏颇的教育理念和行为,又引起我们对历史上教育家解决道德教育矛盾基本思路的重新思考。     

关于提高组织工作专业化能力建设的思考

组织工作专业化能力,既是老问题,也是新课题。习近平总书记指出,我们的干部队伍有学历、有书本知识的人不少,但也有相当一部分同志惯用的专业知识和素养很不扎实,难以适应新形势新任务。赵乐际同志要求组织部门积极适应新常态,践行“三严三实”要求,提高组工干部把握正确方向、分析大局大势、知人善任、把握规律四种专业能力,不断提高思想境界和工作水平。笔者结合较长时期从事组织工作的经历和体会,淡谈粗浅认识和建议。     

教育的职责

张元济是我国著名的教育家。一直以来，笔者对他的教育思想甚为推崇。近日读他的《我国现在和将来教育的职责》一文，深思许久，感想良多。     

多读“无字之书”

古人云：读万卷书，行万里路。人生有两本书必须要读，一本是有字之书，即书本知识；另一本是社会和人生这一本书，没有文字，即“无字之书”。一个人要想一生有所作为，做出一番事业，只读有字之书是不够的，还要读透读懂“无字之书”。     

试论当代大学生艰苦创业精神现状与对策

随着教育改革的进一步深入和新世纪的到来，如何培养出能够适应形势发展需要的大学生，是摆在我们每位教育工作者面前的重要问题。江泽民同志在北京大学校庆100周年的讲话中明确指出：“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”这四个统一给高校的培养目标及当代大学生的健康成长指。