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141.
高等学校作为培养人才的摇篮和知识创新、传播与应用的基地,肩负着科教兴国的重大历史使命。在新的历史条件下,要全面推进高等学校的改革与发展,就要按照“三个代表”的要求和十五届六中全会精神,不断加强和改进党的作风建设。党的作风建设实践中充满着诸多辩证关系,正确把握和揭示这些辩证关系并不断地进行理性升华,是搞好作风建设的思想前提。总结工作实践,我认为,重深入、求创新、倡自为、树形象、谋立人,应当成为高校党的干部的目标追求。一、重深入:身入与心入的辩证统一在高校,要加强党风建设,做好工作,重在深入,即深入… 相似文献
142.
143.
有人说,惩治腐败靠的是法治,不能寄希望于自律。我认为,这样的说法不全面。惩治腐败当然要靠法治,但严格自律,防微杜渐,构筑思想道德防线,也是防止腐败的有效手段。二者相辅相成,并不矛盾。 相似文献
144.
薛文斌 《党的生活(青海)》2002,(1):17-17
当前,深入学习贯彻十五届六中全会精神,就是要针对干部作风建设方面存在的突出问题,把“三个代表”要求落实到改进党的作风建设的实际中去,不断开创改革发展稳定的新局面。 相似文献
145.
江总书记在“七·一”讲话中郑重地指出:我们党“要以反腐败的实际成果取信于民”。这表明我们党反腐败的信心和决心。正是在这种严厉打击腐败分子的大好形势下,一批批贪污受贿分子被绳之以法、锒铛入狱。随着贪污受贿犯收押的人数逐年增长,改造难度不断增大,深入了解这类罪犯的心理特征、改造表现,找出和实施科学的矫治对策,对提高教育改造质量、增强反腐败斗争的针对性和有效性有着极其重要的作用。一贪污受贿犯的基本情况笔者从广东某监狱随机对75名贪污受贿犯进行抽样调查。从调查的结果看,贪污受贿犯具有以下特点:(一)原任… 相似文献
146.
1930年 3月 ,刘少奇被中央调离满洲省委书记岗位。中央为什么这样做 ,学术界有三种说法 :一是请假调离说 ;二是催促调离说 ;三是批评调离说。第三种说法讲到了问题的实质 ,但仍应进一步展开把问题讲清楚。实际上 ,刘少奇的调离 ,是他在与当时中央“左”倾错误发生严重碰撞的背景下被排挤的结果。 1 930年 4月 2日《中共满洲省委会会议记录》和 1 930年 4月 9日《刘少奇给中央的信———关于中央对满洲省委工作批评的答辩》 ,真实地记录了刘少奇被调离的原因。 相似文献
147.
进入新世纪 ,永葆党的先进性 ,必须正确认识三个相互关联的重大问题 :一是党始终成为“三个代表”与“两个先锋队”的统一 ;二是党始终实践“三个代表”与深化共产党执政规律认识的统一 ;三是党始终坚持最低纲领与最高纲领的统一。 相似文献
148.
江总书记在去年“七一”讲话和党的“十六大”报告中深刻指出:反腐倡廉要坚持标本兼治、综合治理的方针,从思想上筑牢拒腐防变的堤坝,同时通过体制创新努力铲除腐败现象滋生的土壤和条件,加大从源头上预防和解决腐败问题的力度。这一论述,把反腐败抓源头工作摆上了党风廉政建设和反腐败斗争的重要战略位置。 相似文献
149.
《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》和省委贯彻《决定》的《实施意见》印发以来,马鞍山市委党校紧紧围绕《决定》和《意见》的精神和要求,进一步突出主体班次的主体地位,特别是加大了跨世纪中青年干部的培训力度,取得了明显的成效:2001年9月2002年2月举办的第二十期中青年干部培训班就是一个缩影?这期培训班首开了我校历期青干班中的几个“首次”:首次实行全封闭管理、首次进行军事化训练、首次把学员派驻到农村经受锻炼、党校主体班次新大楼也是首次为本期青干班开放使用。 相似文献
150.