身势语在大学英语教学中的作用

身势语是人类交际活动的重要手段，在特殊情况下比有声语言和书面语言更富表现力，在跨文化交际中应用越来越广泛。对身势语的特征、功能两方面分析发现，身势语对大学英语教学的作用不可低估。     

基于标准化视角的中外合资企业文化管理模式的构建——以中石化森美(福建)石油有限公司为例

随着经济全球化进程的加速,跨国经营已成为企业融入全球化的重要战略.但文化多元性所带来的文化差异的影响,已成为困扰中外合资企业发展的重要因素之一.文章以中石化森美(福建)石油有限公司为例,分析了不同文化范畴内文化冲突的表现和原因,探究解决文化冲突的方法,创建了以标准化为视角的中外合资企业文化管理模型,并对如何构建跨文化管理模式提出建议.     

官场中的交际距离

在笔者的采访经历中，曾听到过这样一段对话——那是跟随一位副省级领导外出调研．在中巴车上，领导询问陪同的市委书记：“从省城到你们这的高铁明年能修通吗？”市委书记说：“据铁道部门说．明年底就能通车。”领导点了点头：“有了高铁，往来省城就更方便了。”     

网络虚拟世界的伦理冲突与文化考量

本文通过对网络技术支撑下所形成的网络世界,由此而产生的网际交往、虚拟生活、网络社会等现象进行剖析。从研究和探讨虚拟世界、虚拟社会的伦理冲突入手,审视网络空间的伦理向度和网络世界的伦理座架,从而打造和谐社会网络世界的伦理战略,以此构建与社会主义和谐社会相适应的网络伦理框架和理论基础。     

基于文化差异而应采取的英汉互译策略

在翻译活动中，缺乏了对文化因素的考虑往往会导致翻译的失败。一个优秀的翻译者应该了解英汉民族文化的差异，知晓造成这种差异的原因。更重要的是，要掌握几种常见的英汉互译方法。只有在考虑到文化差异的基础上，科学地选择这些翻译方法，才能译出效果最好的译文。     

文化冲击产生的原因及对策

随着中西方交流的日益频繁，国入不可避免地受到文化冲击的影响。文化冲击是由于离开熟悉的文化背景，产生的不适应和焦虑。文化冲击的原因主要有中西方价值观念的差异，中西方思维模式的差异和中西方行为礼仪的差异。为了克服文化冲击的障碍，成功实现跨文化交际，首先应敞开心扉，积极应对文化冲击；其次，提高语言能力和非语言交际能力，了解中西文化习俗差异；最后，建立广泛的社会人际交往圈。     

《红楼梦》第三回两个英译版本的“三美”比较

文章共分为四部分，前三部分分别从音美，形美，意美三个方面对《红楼梦》第三回的两个英译版本进行了比较，最后结论部分具体分析了两个译本风格及语言差异的原因。     

媒体

<正>01中国南北差异之"水稻理论"美《科学》5月9日此篇研究报告提出"水稻理论",认为中国南方人种植大米是导致他们与中国北方人之间出现巨大心理和文化差异的一个重要因素。传统上种植水稻的人群会培养出更加强烈的集体意识,因为种水稻付出的劳力非常大,需要邻里间的合作。相比之下,生活在小麦种植区的人更具备独立意识和思辨能力,这在很大程度上是因为种植小麦只需要一半的劳力,也不像种水稻那样需要相互合作。为了排除其他不同文化差异的干扰,研究小组决定把关注点集中于一个同时拥有北方麦作区和南方稻作区的中国,从文化思维、内隐个人主义思想、忠诚、裙带观念的角度测试了来自6个不同地区的1162名汉族学生。     

人民民主党——尼日利亚的中流砥柱

尼日利亚是非洲人口最多的国家，也是非洲部族和宗教构成最复杂的国家。全国人口达1．47亿，共有250多个大小部族和三种宗教，部族宗教矛盾和经济文化差异，造就了尼日利亚纷繁复杂、乱象频发的政局，自1960年独立至1999年第三共和国成立，     

英语口语实践教学中对跨文化交际能力的培养

影响跨文化交际能力的因素包含认知因素、情感因素和行为因素。因此在教学中英语教师应避免只从认知角度关注语言规则及文化背景知识的讲解,更应注重提高学生跨文化交际意识,对文化差异的敏感性,获取跨文化交际的情感动力,并尽可能为学生提供口语实践的环境与机会,让学生锻炼跨文化交际的行为能力。