弘扬传统文化与创建文明城市

在创建文明城市活动中,许多地方提出以弘扬传统文化为内涵。那么现代文明城市到底应把传统文化摆在什么样的位置?如何处理城市发展与文化的关系?这些无疑是文明城市创建中的深层次问题。一、传统文化内涵的挖掘与弘扬弘扬传统文化首先要挖掘其内涵。传统文化的内涵也可以说内核,就是其人文价值观念。这种人文观念深深根植于人们的头脑中,构成一个地区社会经济发     

转型期基层公务员心理特质与调适

社会转型期基层公务员不仅肩负着日益加重的工作负荷、面临着日趋严苛的社会舆论监督、越来越大的生活压力,而且还面临着自身知识结构转型、能力素养提升等多方面的压力.他们在为经济发展和社会进步作出巨大贡献的同时,也存在着心理压力大、缓压能力弱等问题,由此还引发了抑郁、甚至自杀等系列恶性事件.加强人文关怀和心理疏导,促进基层公务员心理健康,不仅是公务员队伍素质能力建设的需要,也是不断提升政府效能的需要,还是促进社会和谐的重要一环.     

湖北荆楚社科名家 冯天瑜

冯天瑜,1942年3月出生,湖北红安人,著名历史学家,武汉大学人文社会科学资深教授。曾任教于武汉师范学院历史系、湖北大学思想文化史研究所,1986年被授予"国家有突出贡献的中青年专家"称号,现任教育部社会科学委员会委员、湖北省中国史学会会长、湖     

乡而不俗土而不粗——浅析《乡土》栏目平实里的诗意生动

三十年来,我国电视文艺栏目的天空里群星璀璨,众多电视文艺节目齐聚荧屏,把小小的电视机变成群芳直放的大舞台。然而,各类节目异彩纷呈的同时,观众的口味也在不断地变化提高,屏幕上单纯迎合受众视听享受的热闹缤纷已不再适应现实的需求,电视文艺呼唤着兼具理性思考与人文关怀的节目形态。在国内现有的文艺节目中,CCTV-7的《乡土》栏目像是一支文化探寻的队伍,传承华夏文明薪火,展示民间文化精粹,构建民族精神和文化的和谐家园。尽管现今屏幕上大量热闹喧嚣的“秀”代表了电视节目形态发展过程中的一种趋势,也符合当代人渴望公共话语权和充分展示自身才能的强烈欲望,但作为迄今最主流大众传媒工具的电视,终究还是需要返璞归真的文化诉求来承载其教育心灵和提升品格的功能。真正优秀的具有强大生命力的电视文艺节目,必然是以真诚朴实的心态,记录和善亲切的大街小事,在时刻保持与时代同步的活力中推陈出新,从而达到美的境界。     

农村传统反贫困模式中的人文缺陷与化解

反贫困外在表现为经济的反贫困,其更深层次是人文反贫困,即社会的、文化的、观念的、甚至是道德的反贫困。由于缺乏人文观念,农村传统反贫困模式具有显著的被动性特点,反贫困缺乏持续动力,效率必然越来越低。以科学发展观为指导,构建长效的反贫困机制和主动式反贫困模式,关键是在反贫困模式中充分贯彻人文主义思想。     

论高校教学管理中的激励机制与人文关怀

高校教学管理中的激励机制与人文关怀的结合,要求激励机制不仅要关注共同目标的实现,而且要给教师和学生是多的人文关怀。为此,提出了在激励机制的形成过程和运行过程中应如何解决的若干问题。     

欢迎订阅2013年《法律适用》

《法律适用》是最高人民法院主管、国家法官学院主办的应用法学理论刊物。《法律适用》现为最高人民法院首批A类学术期刊、中文核心期刊、CSSCI(中文社会科学引文索引)扩展来源期刊、RCCSE核心期刊、CHSSCD(中国人文社会科学引文数据库)来源期刊、中国学术期刊综合评价数据     

浅析马克思主义理论是素质教育之魂

江泽民总书记<在第三次全国教育工作会议上的讲话>中指出:面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识.教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命.每一个学校,都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境.这就要求我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式以及划一呆板的教育教学制度.     

论公安高校人文素质教育

中共中央、国务院《关于深化教育改革推进素质教育的决定》强调指出：高等教育要“普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。这是时代向高等教育提出的要求。公安高等教育是国家高等教育的组成部分，是为公安工作培养后备军、接班人的基础性工作，我们应该响应国家号召，顺应时代潮流，加强人文素质教育，为公安工作输送高素质的合格人才。本文拟就公安高校人文素质教育的有关问题作一初步探讨。一、人文素质教育的内涵及其特征现代意义“人文”一词，在《现代汉语词典》界定为：“人类社会的各种文化现象。”由此可见，人文是一种文化。人文…     

科学发展观:科学理性、人文理性、生态理性三位一体

发展观的核心问题是价值理念问题。科学发展观蕴藉着丰富的价值内涵,科学理性、人文理性和生态理性是科学发展观的深层价值理念。科学理性体现的是科学发展观尊重事实、尊重客观规律的求真务实精神,具有自主性的批判精神、竞争精神和开放精神,大胆探索、追求真理的开拓创新精神。人文理性体现的是科学发展观对人的生存权的实实关注,对人的发展权的深度关怀,对人的全面发展的无限眷注。生态理性体现的是科学发展观对人与自然可持续发展的关切,对经济、社会和生态效益的统一的追求,对生命与世界存在和谐的期待。科学理性、人文理性和生态理性三位一体的科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果,必将把中国特色的社会主义事业进一步推向前进。