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191.
《党史博采(理论)》2014,(12)
正本刊2014年第8期第59页"基于‘95后’特点的高职共青团工作创新思考"一文,作者李茜,本文|基金项目:本文研究系湖北省2013年教育科学规划项目(2013B319)"基于‘两低困境’的高职人文素质教育体系研究";湖北省2014职教科学研究重点项目(G2014A014)"职业院校学生可持续发展理论研究与实践"阶 相似文献
192.
祖中华 《党史博采(理论)》2014,(3)
正中滦公司现有职工868人,班组23个。52名班组长。随着工作生活节奏的加快和工作压力的增加,为避免职工产生心理疾患,把不良情绪带到工作,中滦工会创新设立员工"心理健康服务室"进行心理疏导,健康班组细胞;同时,以"五有"为目标,构建班组"六化"管理模式,实施班组长"七字诀"工作法,强化班组规范化管理,助推生产经营目标全面实现。"一对一"心理疏导人文关怀,培育健康细胞据《中国职工心理健康问题调查报告》显示:目前我国有5%的人存在 相似文献
193.
正"与人为善、共创和谐、共同发展、共享美好"是中华民族的传统人文价值和精神核心。多年来,江西省新建县第二中学本着"学生、老师、学校互为依靠、互为依托,共同发展"的思想,推行"和善"教育,逐步构建了具有自身特色的校园文化体系,有力促进了学校和谐持续发展。1.以人为本,积极营造"和善"教育氛围。新建县第二中学积极构建具有服务和激励功能的人本制度体系,努力创建充满人文精神的运行机制:规范了校 相似文献
194.
195.
196.
197.
正最近召开的中央城镇化工作会议指出,在推进新型城镇化过程中,要坚持以人为本,推进以人为核心的城镇化。以人为核心,一方面要为城镇人口特别是进城务工人员提供基本公共服务,保证城镇人口特别是进城务工人员的生活质量;另一方面要提高城镇人口的素质,促进人的全面发展。这就要求我们在推进新型城镇化过程中,既要见物又要见人,既要抓民生又要抓民心,既要抓经济又要抓精神,硬件软件一起抓,把城镇化与社会文明进步结合起来。否则,城镇化不过是平房变楼房、农田变厂区的物理变化而已。 相似文献
198.
四、宋元明清时代:木兰文化的衍进期
这一时期以木兰思想伦理内涵的进一步强凋充实和木兰形象更加文学艺术化为主要特征。 相似文献
199.
美国高校思想政治教育的主要形式是政治教育、道德教育、宗教教育。它以自由和人文传统的名义,将政治渗透于整个教育体系当中,具有鲜明的政治性和隐蔽性的特点,在帮助实现美国的政治稳定和提高国民对移民国家的认同方面发挥了巨大作用。深人研究并有选择性地吸取其经验和做法,可以为当前我国高校进行的大学生理想信念教育提供理论和实践层面的借鉴。 相似文献
200.
军校作为军事人才培养的主渠道,努力培养部队建设需要的高素质新型军事人才,迫切需要大力加强军校学员的人文素质教育,积极营造良好的校园人文氛围,不断促进军校学员的全面发展。一、人文素质的基本内涵人文素质是人才素质的重要组成部分,是由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综台而成的个人的内在品质。 相似文献