试析社会主义核心价值观引领下的大学生人文素养培育

大学生人文素养培育是大学教育的重要内容,与高校社会主义核心价值观教育紧密相连。大学生人文素养培育是践行社会主义核心价值观的基础工程,践行社会主义核心价值观是人文素养培育的价值导向。本文在对人文素养培育与社会主义核心价值观内涵及两者内在联系进行梳理的基础上,通过对大学生人文素养提升的重要性认识,提出大学生人文素养培育是践行社会主义核心价值观的有效途径。     

经典诵读与大学生人文素质培养论析

经典诗文是我国文苑中的一朵奇葩,是中华民族传统文化的精华。各级各类高等院校应以科学发展观为指导,全面落实党的十八大精神,充分利用学校的资源和优势,以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体,积极开展经典诵读活动,使其在弘扬中华优秀的传统文化、传承中华民族精神、树立社会主义核心价值体系等方面发挥重要作用,为全面推进大学生人文素质教育、促进大学生全面发展做出卓有成效的贡献。     

文化自觉视角下高职院校学生人文素养培育刍议

文化自觉基础上学生人文素养的培育是高职院校人才培养的一项重要内容。大力加强高职院校学生人文素养教育对于实现高职院校的办学目标、促进学生的健康成长具有不可替代的重要意义。文章分析了当前高职院校在人文素养教育方面普遍存在的几大问题,提出了加强和改进高职院校学生人文素养教育的若干对策。     

马克思市民社会理论的人本思想及其现代启示

市民社会概念是西方政治哲学的一个重要概念,这一理论经历了前西方市民社会,即政治共同体社会与私人领域两种状态,表现出一种抽象的理念性的人文关怀思想.马克思通过批判性地吸收与改造前西方的市民社会理论,实现了对其巨大的超越,从而使市民社会理论中的人文关怀色彩真正地接近现实的人,并更加的具体化.在社会主义现代化建设的今天,从人文关怀的视角重新审视马克思的市民社会理论,对于当今中国社会主义社会建设具有重大的价值启示.     

宋代当法官须过三道关

德国社会学者韦伯,有一个论断：“传统中国的官吏是非专业性的,是士大夫出任的官吏．是受过古典人文教育的文人;他们接受俸禄,但没有任何行政与法律的知识,只能舞文弄墨．诠释经典;他们不亲自治事,行政工作掌握在幕僚之手。”我将韦伯的这句话发到微博上,询问网友是否觉得他说的有道理,多数网友都认为韦伯说得很精辟。一直以来,我们确实受到韦侗式历史叙述的误导,以为中国卉代社会并没有专业化的法官,或者说,以为古代法官都缺乏法律专业的训练。     

思想政治工作必须坚持继承与创新相结合

思想政治工作是推动企业科学、持续发展的重要基础。随着企业改革的深化和多种经济利益的调整,企业职工的理想信念、价值取向、道德观念等都发生了深刻的变化,思想政治工作面临新的挑战。适应新形势,坚持继承与创新相结合,以改进求加强,以创新促发展,把思想政治工作做精、做细、做实、做强,积极发挥其在深化企业改革、维护企业稳定、促进企业发展中的重要作用,是思想政治工作者的一项重要而紧迫的任务。创新思想观念,增强思想政治工作的生命力。观念是行动     

突出政治引领 培育校园精神

<正>辽宁对外经贸学院注重突出政治引领,培育校园精神,院党委把践行社会主义核心价值观与培育校园精神、打造核心价值体系紧密融合,"团结、进步、改革、奉献"的校园精神已深入人心,"求真、明德、至善、超越"的校训已成为学院师生的共同追求。一是抓好思想教育。建立了完善的思想教育机制,将爱党与爱校相结合,将党员的理想信念教育和投身学院事业发展相结合,将党史教育与学院创业史教育相结合,将     

法治中国的人文意蕴

法治中国突破了建章立制的形式层面,实现了法律规范与人文关怀的高度契合和完美统一。法治中国延续了我国改革开放以来法治建设进程的人民性主旨,以国家法治规范的形式重申了我国当前经济社会发展阶段的民生主题,体现了对全面推进依法治国实践的法治文化根基的肯认,并积极筹划了我国未来良法促善治的社会治理新模式。法治中国建设的系统工程具有浓重的人文底色和丰富的人文意蕴。     

《学习论坛》2013年度蝉联全国党政干部院校学报全文转载量第一名

2014年3月25日,中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中发布了《复印报刊资料》(2013)转载学术论文指数排名,排名显示:全国各类党政干部院校主办的学报约有145种,被2013年度复印报刊资料学术全文转载的期刊有85种,     

注重人文关怀,加强心理疏导——体现思想政治教育工作的人文特性

党校作为党员领导干部教育培训和党性锻炼的主阵地,应该兼顾人文关怀,加强心理疏导,创造更有利于激发党员领导干部学习热情、缓解工作压力、培育健康心理的教学氛围,从而更好的关心帮助党员领导干部成长。